教以潜心，研以致远。临近期末，为了逐步落实新课标要求，科学安排期末测评工作，12月20日下午，金西北片区的科学教师们在许文玉老师的带领下，相聚龙门实验小学，开启了本学期的第四次教研活动。本次教研活动分别围绕课例展示、课标分享以及期末评价的经验交流三个环节有序开展。
活动伊始，龙门实验学校的孔美玲老师为大家带来了一节精彩的课例展示《声音的传播》。孔老师从生活实际出发，以元旦联欢晚会的小鼓创设真实情境，引入课题。通过三个探究实验，层层递进，以真实的体验感受引导学生得出结论。每个实验之后，孔老师还引导学生积极寻找生活中的例子，并鼓励学生走下座位，尝试在教室中寻找更多证据，极大地调动了学生学习的热情和积极性，让学生做回课堂的主人，切实践行了核心素养的思与行。
教研活动的第二项，由文化绿城小学的王帆帆老师和徐帆老师带来课标分享。王帆帆老师在《跨学科学习的思与行》分享中，为大家讲解了她对小学科学跨学科教学的多元理解，从素养视角、知识视角、价值视角等多个角度分析跨学科教学，并结合具体课例分析了科学跨学科教学的组织与实施，从新课标的内容安排出发，对科学跨学科教学的组织方式进行梳理,形成了四种不同的跨学科内容组织方式：跨“学科核心概念”、跨“内容领域”、跨“跨学科概念”以及跨“科学”，结合课例，深入浅出，给老师们带来了很多新的思考。
徐帆老师在《指向核心素养的学习目标的制订》分享中，为大家讲解了什么是核心素养，何为指向核心素养的学习目标，以及指向核心素养的学习目标指定的途径，并以《乒乓球复原了》一课为例，讲解了“内容标准+实现指标”样式下学习目标研制的技术路径：第一步要读明教材，明知识体系、明教材进阶、明素养发展；第二步要基于课标，结合学情，确定内容标准、实现标准；第三步确定目标，定内容要点、学业要求、定实现指标。徐老师分享毫不吝啬、可操作性强，让老师们受益匪浅。
分享结束后，各位老师以教研小组为单位，积极展开对课例展示的研讨活动。小组研讨后，徐帆老师、扣园园老师、孔美玲老师、刘玉洁老师、徐福民老师、张雨老师、郭帅老师分别对这节课例进行了客观而有建设性的评价和自我评价，他们对课程的导入、实验、以及学生的活动分别进行了有效评价，同时也指出实验视频内容可以更加严谨，实验材料也可以准备更多选择，导入可以更加自然、生动有趣，在学生寻找事实证据时，可以做出详细引导等等。
活动最后，老师们又一起进行了期末评价的经验交流，以不同年级分小组，探讨了如何进行科学有效的复习规划，提升复习效率，老师们纷纷发言，为大家提供了很多优秀的策略与方法。
北风凛凛，万物冬藏。本次教研内容丰富精彩，每位教师也都积极热烈地参与其中，互动分享自己的经验与建议，在研讨过程中碰撞出思维的火花，有效解决了平时棘手的问题，给第四次的教研活动也画上了圆满的句号。