天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。为强化教研专业引领12月20日，东阳全体数学教师一同参加了由山东省教育教学研究院组织召开的山东省小学数学“基于教师专业发展的区域教研路径”线上研讨会，开启我校数学教学提质增效之路。
会议前
会议初始，我们一同聆听了济南市章丘区福泰小学王琳琳和清照小学赵文凭老师的两节优秀课例。王琳琳老师围绕“测量”展开主题，带领同学们走进“累加”的数学世界，引导学生用“尺子”测量生活中的事物，丈量人生的每一步；赵文凭老师则通过探讨“包装盒的奥秘”，将问题连成串，从一维到三维，打通了长度、面积、体积一体性。
会议中
我们在教材中蕴含的思想方 如何使学生拥有自主方法基本清楚了，但孩子们 运 方法解决问题的并没有真正感受到思想方 意识和能利，真正提升孩法给他们的学习和生活带 给孩子们的数学素养
经验扩展教学理论与实践的研究 现行数学教材中很多内容划分过细，低于学生的现有发展水平;学生感兴趣的内容，课程中找不到，对提升学生的思维 助的活动，课程中缺少特色
数学教学是一门科学，也是一门艺术教师在课堂要注重激发学生学习的主动性和趣味性，激发他们的好奇心与求知欲。通过此次小学数学培训让我们受益非浅，感受颇深。东阳全体数学老师认真参加线上研讨会，写笔记促反思，进一步在参与教研过程中不断提升教学能力。
总结
通过本次培训，各位老师对教学都有了更深入的认识，收获颇丰。在今后教学中，加强对思想方法的渗透，使学生通过数学学习经历，实践与思维的过程，逐步形成抽象，推理和建模，培养学生独立解决问题的能力。