窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。很高兴在2023年12月20日这个特别的日子里，我们相聚在北盐场中心小学，共同聚焦“大单元” 共酿“大智慧”。
今天，莅临现场指导的有市教研室孟淑芝老师、义安中心校王争元校长、中心校李瑞涛主任及各兄弟学校校长、教师参加。
我校新分配教师张舒楠老师讲的是《分数的初步认识》。三年级学生主要以具体形象思维为主，动手能力比较强，但却是第一次接触比较抽象的分数,所以张老师从学生的生活情境出发，结合生活中实例，唤醒学生已有的生活经验。当“半个”无法用整数表示，引起学生的认知冲突，从而激起学生探究新知的欲望。
张老师充分利用身边的资源，引导学生动手操作，自主探索，归纳总结，从二分之一类比推理到其他分数，并从折一折，涂一涂中直观体会分数的形成，初步形成关于几分之一的表象，达到了突出重点、突破难点的目的，在观察比较同一图形折出的不同分数和不同图形折出的同一分数中，拓展学生思维，感悟数形结合的数学思想和方法，培养学生的观察能力以及归纳总结的能力。
孟淑芝老师针对这堂课进行了精彩的点评。孟老师点评教师教态自然，语调亲切，整堂课充分发挥学生的主体作用，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。孟淑芝老师强调青年教师在今后要继续加强对课标，教材，教参的掌握，虚心学习，不断提高专业能力。
我校新分配教师张海诺老师选择的课题是《九加几》，她通过学生已有的知识经验，从学生的学习角度出发，通过运动会的场景激发学生学习兴趣引入课题，教学过程中引导学生自我合作和交流共享，以具体形象为主，完成了本节课的教学目标，突出了重难点，在低年级的教学中，张老师多予以鼓励和肯定，保证学生的学习热情，引发学生热爱数学。
能够从教材出发，读懂教材，在授课过程中能引导学生用自主探索的方式解决问题，能够发现教材以外的知识内容并传授给学生，能够清晰明确的将知识点传递给学生，结束时能够运用大单元教学点明课题引出下一课题。
孟老师对于两位青年老师的讲课予以肯定，鼓励青年教师快速成长，多听多看多学多反思，不断提高自己的业务水平，在漫漫教学路上，静下心来思考，探索，让自己拥有更开阔的眼界。
孟老师提到了数学核心素养的培养应该渗透在每节课的课堂教学中，培养学生的核心素养是学生学习的终极目标，作为教师我们要时刻以为国育人，为党育人为己任，将核心素养与国家教育方针相关联，促进学生全面发展。
同时孟老师指出了“二三四”的理念，即两个读懂，读懂学生，读懂教材；三个方面是指容许学生犯错，让学生感受到犯错是光荣的，融入学生当中，成为学生学习的合作者；四指的是读课标，读教参，读教材，读学情。
孟老师在大单元整体教学方面指出，教师首先要依据课程标准，深挖教材，吃透教材。数学学科是一个系统的整体，教师要深入研读，把握不同知识点之间的本质联系，努力把整年级本学科、单元间、单元内的内容关联，使知识成串、体系网。优化结构。把学习内容作为一个认知系统加以精心整合。
最后孟老师就核心素养背景下的小学数学试题命制做了精彩的讲座，孟老师对于近年来晋中市试题命制总结了六大原则，即价值导向原则、课标为纲原则、源于教材原则、学生发展原则、推进改革原则、规范科学原则。在试题导向方面，做了详细的介绍，为我们之后的教学指明了正确的方向，引发教师反思自己的日常教学，引导教师更进一步有效实施课程与教学改革实施教育与创新。
路漫漫其修远兮，相信通过这次活动，每位数学老师会对大单元教学理念和教学设计的认识更加深刻，研究更加深入，也会在不断的学习实践中，享受到数学文化给予的魅力，让核心素养在课堂落地生根!