“孩儿们，唐老师明天要上第八单元的第一课《狐假虎威》这篇寓言故事，请你们回家预习，然后与爸妈合作做一个你喜欢的动物头饰(如老虎🐯、狐狸🦊、野猪🐷…………)”话音刚落，教室里立刻炸开了锅，孩子们是前后左右桌议论纷纷。作为老师的我很期待…………
儿童也爱做手工，妙手纸剪小动物。第二天，孩子们一个个拿着自己喜欢的动物头饰来到教室。瞬间，我的班变成了"小小动物世界"当然，为了更好的营造浓厚的学习氛围，老师也变身成了孩子们眼里的"动物"头儿，欢迎各位来到我的动物之家。🐯🐶🐰🐹🦊🐻🐵
围绕语言文字与梳理学习任务群设计教学环节，巧妙设计支架，抓狐狸与老虎的对话，引导学生品析理解词语；品读句子；演绎场景；分析人物形象；链接文本和生活，思考人与人之间相处的交际方式。再引导学生进行文学阅读与创意表达，初步体验文学阅读的乐趣，从而有效地落实了本单元的语文要素。
演一演，胜千言。表演时刻到来，教室里藏着心跳的欢跃。孩子们没有浓妆艳抹，没有穿表演服。只一头饰，一书本(剧本)，一教室(模拟森林)，每组的小演员们表演入情入境，无论是语言还是动作，神态，都与课本中的狐狸🦊老虎🐯神似″🍀🍀教室里欢笑声不止。别小瞧了咱班的一群年龄尚小的孩子们，已经充分感受到文本的艺术魅力，也初步领略到了课本剧表演的要点，体悟到表演的乐趣。
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意犹未尽，醉心其中。为此布置了一项家庭作业，让孩子们回家和家人演一演课本剧。 来看看👀孩子们的家庭剧幕☘️☘️☘️
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兴趣是最好的老师。立足教材，学习表演课本剧，让孩子们在“课”中学，在“课”中演，落实了"双减”，提高了兴趣，一举多得！真是美哉！🌺🌺🌺
2023年12月20日
