聚力同行   研思共进
——蓬莱区参加山东省小学数学区域教研路径研讨会活动纪实

　　 冬日雪花飘，教研进行时。

        为了贯彻落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出的“强化教研专业引领，推进教研方式创新，常态化有效开展区域教研”的精神与要求，培育区域教研品牌，探索区域教研的有效路径，12月20日举办了山东省小学数学“基于教师专业发展的区域教研路径”研讨会。

　　本次研讨会的主题是“有效开展区域教研 促进教师专业发展”，研讨会分为课例展示和经验交流两部分内容。为了保证全区数学老师都能够参与教研，提升教研能力，区教研室刘太令主任做了周密的安排，各学校也制定了详细的学习方案。

　　徐云鸿主任为我们带来了《教科研融合 用科研的视角做教研》的报告。徐老师在报告中为我们介绍了本次研讨会的背景和意义，并指出了本次章丘区小学数学团队教研的三个特点：一是外表朴素，内心纯净；二是草根研究，朴实无华；三是真正做到了教研和科研的深度融合。徐老师希望我们通过今天的学习，能够真正做到有组织教研，将教研与科研有机融合，为我们今后的教研指明了方向。

　　王琳琳老师授课《测量大单元复习》，聚焦“大单元”，深挖“大智慧”，给大家带来了一堂精彩的复习提升课。本节课围绕“测量”的本质，紧扣“测量单位的累加”，不仅复习了长度、面积、体积的测量，还带领学生把学习经验迁移到时间等其他量的测量上，建立了不同领域、不同学习主题之间的内在关联，打破了知识之间的壁垒，建构了有关测量内容的知识体系，培养了学生的迁移类推的能力，发展了学生的量感。

　　济南市章丘区清照小学的赵文凭老师执教的《测量包装盒的体积——运输包装盒》一课。以大单元整体教学的视角，把“解决包装盒的运输费用”作为核心问题，驱动学生主动探究求体积的方法并解释方法背后的道理，从而使学生在解决问题的过程中自主完成体积单位的创造与应用以及体积的计算问题。在解决问题的过程中，感受测量的本质就是体积单位的累加，同时拓展提升，生活中处处有累加。

　　章丘区教育教学研究中心教研员赵玉香作了主题报告《我的教研故事“问题推进式”区域大教研》，从区域大教研的整体框架和开展区域大调研22年来六大主题研究的推进路线两大部分做汇报。立足教育教学实践，以问题为驱动，深入探讨教学中的疑难杂症，将实践的研究理论化，理论的研究实践化。集思广益，共同寻找解决方案，不断推动教育教学的进步。

　　作业是数学学习巩固的主阵地，而长作业能让学生在全面、完整的背景中多维、系统地分析和解决问题。本次经验交流活动由济南市章丘区数学团队的老师们通过具体事例向我们展示了长作业的设计类型、实施与评价、设计走向以及“双减”背景下长作业的新要求，内容丰富多彩。通过长作业促进新旧知识的结合、提升学生的学习兴趣、提高学生的综合素养、提升应用和创新意识。

　　在《课堂评价语催化学习经验 助力学生素养发展》研讨报告中，济南市章丘区实验小学数学团队刘永霞、周颖两位教师主要从四个方面系统阐述了教师评价语研究的过程。评价语研究共经历五个时代：理论学习，内化概念；搜集使用，激励反思；学生立场，研究分类；依托课题，发展素养；涵养品格，启迪智慧。报告中明确了教师评价语言是知识生成过程中师生真实情感的双向奔赴，鼓励教师在课堂中灵活恰当运用评价语言。

　　怎样开展跨学科主题学习呢？章丘区小学数学团队为我们提供了具体可借鉴的做法：基于经验拓展小学数学课程的整合研究，梳理学科之间交叉重叠的内容，构建数学三级融课程体系，使数学的学习为其他学科的学习提供经验帮助；重视其他学科对于数学学科显性的输入经验，实行多学科教师协同备课制。同时提出我们要站在整个学段教学的广度，设计教学；站在学生终身发展的高度，思考教学；站在教会学生做人的深度，实施教学。通过实施跨学科学习，实现多维度、多渠道共同育人的根本任务。

　　济南市章丘区的赵爽老师进行了题为《我与课题共成长》的报告。她从小学数学思想方法理论、实践研究和经验拓展教学法理论等方面总结了他们立足于课堂的课题研究。通过赵老师的报告，我们深刻地认识到，把一节课放在单元知识领域或者单元的知识结构中，以思想方法为主线，整合后再进行教学，更有利于知识的迁移和应用。

　　理想的火花，能点燃行动的热情。教育之梦是每一位卓越教师不可或缺的价值追求。宋军老师在《专家引领 团队相伴促成长》的汇报中，分享了自己从教18年以来，在不同年龄段、不同比赛中，课堂内第一次的珍贵经历。宋老师从青年教师到骨干教师的蜕变过程，让我们深刻的感受到在教师成长过程中，个人专业能力的提升，教研团队帮扶的重要性。

　　为了能够将教研真正落到实处，各学校认真组织教师观看，根据实际情况开展了集中学习、分散学习、居家学习等多种学习方式。老师们看得认真，记得仔细，努力将教研的收获记在心中，以便日后能用到自己的教学中。

　　一天的学习之后，老师们又书写着自己的收获。

　　“水本无华，相荡乃生涟漪。石本无火，相击而发灵光。”教研虽无涯，探索亦有道。本次的区域教研给我们了带来了很多的启发，为我们今后的教研道路指明了方向。

        “一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法”，我们蓬莱区小学数学团队也一直秉持着团结协作的精神，在刘主任的带领下，不断创造佳绩，相信今后我们会创造更多的精彩。