简报
（第四期）
主办∶第四组
2023年12月20日
系统学习，把握精髓
今天上午，我们很荣幸聆听到了河南省基础教育教学研究室史彩娥教授给我们展开的心理健康教育讲座。
讲座伊始，史教授便通过室内操拉近与同学们的距离。同学们全神贯注地与史老师一起，开启了一段心灵的旅程。史教授从中小学生心理健康问题现状，心理健康文件解读与实施几个方面引导同学们增进对心理健康的了解，引发了大家的共鸣。同学们全程投入，精力集中，热情饱满，积极互动，气氛轻松而又热烈！
初心如磐，笃行致远
下午史教授教给我们很多开场、暖场的歌舞游戏，很实用!我们边学边做，不仅加强了记忆，也拉近了彼此间的距离!不仅锻炼了身体，也释放了生活压力!不仅快乐了自己，也快乐了其他人!不仅娱乐时可以用，课堂上也可以用!这真是法力无边的“法宝”啊!
悟透精神，引心向阳
李颖颖∶今天我们认识了能唱会跳，优雅知性的史教授，她分享的抓泥鳅、室内操等轻松愉快的互动游戏，指出小学心理辅导主要以活动游戏的方式进行。因此她还教了大家一些现学现用的互动口令，现场教授小鸭子嘎嘎嘎，向大家传递音乐教育的理念，史教授把乏味的心理健康知识同我们的生活和工作紧密地联系在一起，和我们亲密互动，让我们在愉悦轻松的氛围中，既学习了如何上好一节心理健康课，又获得了组织学生心理活动的有效方法。
周红娜∶通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己今天下午学习的心得体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。
林晓珂∶今天听了史教授的讲座，史教授结合自己多年的教学阅历和讨论成果为我们送上了一道丰富的精神大餐，让人受益匪浅。史教授那幽默的语言，亲切的方言让我感受的更深入，更彻底。今天的培训让我学会了一些简单实用处理孩子心理问题的基本方法，能使孩子们和我们搭起沟通的桥梁，这必将有助于我们在工作上和生活中调整好情绪，使我们幸福地工作，快乐地生活。这些都将成为我更加努力的动力，我将会把本次学习的体会实现于我的教学工作中。
吕绍美：记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力”。史教授是我们心理健康教育领域的领路人，用人格魅力让我们开阔了眼界，提高了境界，转变了态度，提升了高度，实现能力的提升。史教授一再强调关系第一，师生关系好了学生先爱上老师，再爱上老师这门课，慢慢也会爱上学习。史教授让我们老师更做有趣的人，我们有趣学生才会喜欢我们，学生也会受到影响才为有趣的人。史教授还给我们分享了很多活动案例，符合学生的年龄特点、简单易学，史教授还鼓励我们去灵活运用学到的方法，去创新更多适合学生的活动，我们也满怀信心，相信在史教授的引领下我们会越做越好！
王红∶今天有幸聆听了史教授的心理知识讲座，能够说本次培训是在愉快的气氛中受到了一次别开声面的培训。史教授的讲座把心理健康知识同我们的生活和工作紧密地联系在一起，和我们互动，让我们在不知不觉中既实行了一次心理辅导，又获得了一些对学生解决问题的方法，比如6W1H，并通过具体的游戏活动把五育并举促进心理健康讲的通俗易懂，使我们懂得教书先育人，育人先育心的教育理念。
郝香芬∶今天有幸聆听了心理健康教育大咖史彩娥教授的讲座，史老师幽默风趣，能歌善舞，多才多艺，美丽与智慧并存，听史教授的课不仅受益颇多，还是一种精神享受!史老师用丰富的案例，有效的互动，将枯燥无味的心理知识转化为妙趣横生的语言，浅显易懂，有力地阐释心理健康的重要性，同时教给我们化解学生心理问题的具体方法，演练了五育并举如何融入学科教学中。反思自己的课堂，缺少趣味，缺乏教学技巧，在以后教学中，多尝试，把今天学到的东西落实到课堂中，让学生拥有健康的心灵，成为幸福的人!
刘海华∶今天听了史彩娥教授的讲座，收获颇丰，我们作为老师，对自己的学生有耐心，怎样说学生才会听，怎样听学生才会说，但同样我们作为父母，对自己的家人和孩子应更有耐心！从史教授的课中我了解到心理健康教育不仅仅是心理健康老师的责任，而是全体老师的责任。我们需要做到五育并举（以德育心，以智慧心，以体强心，以美润心，以劳健心），三全育人（全程，全员，全方位）。我们作为教师，不仅要有专业知识，还要有健全的人格和以人为本的教育教学理念！教书先育人，育人先育心！此次培训，有助于我们在工作和学习中调整好情绪，使我们幸福的工作，快乐的生活！
肖会平：史老师是一位很有感染力的老师，活泼开朗，富于智慧。尤其是下午的课“五育并举融入学科教学的理论与实践”史老师用自己的歌声、舞蹈、游戏等等看似简单实则渗透很深的心理健康教育的理论，给我们心理健康教育融入学科教学实践提供了很强可行的范本。更重要的是要和学生建立良好的师生关系，教育学就是关系学，关系好了学生才能亲其师，信其道，乐其学。
知行合一，学以致用
每次学习都能遇见最美的自己，每次聆听都能看见不同的风景。每一次的培训学习都是最好的成长，坚持、输入、内化、输出，成就更好的自己。教育依旧，初心不改。今后将以此为契机，脚踏实地、奋力拼搏，以更加饱满的热情，扎实工作、开拓进取，推动心理健康教育工作高效有序开展。