伴着冬日暖阳，怀一颗炽热之心，赴一场学习盛宴。2023年12月20日上午，福州市“十四五”第二批市级骨干培养对象教师继续学习活动。上午，我们走进了美丽的南京市瑞金路小学。
首先，由瑞金路小学谢志珺老师为我们带来了一节精彩纷呈的数学课——《认识千米》。谢老师借助绳子，导航地图，交通工具等，通过“拉一拉”“跑一跑”“估一估”“玩一玩”等多种形式，让学生亲身深刻体验了1千米长度，发展了学生的“量感”。
接着，我们聆听了南京市瑞金路小学教学工作汇报：“双新”、“双减”背景下如何更高效地促进学校教师专业发展是学校校本教研工作的重要内容，我校立足新起点，不断梳理、强化学校校本教研的管理、协调与沟通机制，秉持“扬长,生长”的办学理念，不断探索适合学生个性发展的课程建设。形成了自己的办学优势和办学品牌。学校提出，课堂教学要努力践行“扬长每一个，生长每一个”，以优异的教学质量促进学生成长。
最后，储冬生校长为我们做了精彩的讲座——《问题驱动式教学：从怎么看到怎么办》。他阐述了问题驱动式教学是聚焦数学学科本质和儿童认知特质，以探究主题为要义、主探究问题为抓手、阶段关键问题为支撑的一种数学教学范式，它能够较好地促进儿童思维进阶和学习力提升，将核心素养的生成真正落到实处。探究主题是学习内容的数学本质；主探究问题是优化后的学习主题，是探究主题的学习化呈现；阶段关键问题是主探究问题在课堂中分阶段实施和推进的结构化问题系统。
准确领会课标思想，探求学科核心素养的真谛与培养途径。下午，57位学员跟着名师朱建明潜思“数学学科素养与新课程落地”。
课程从义务教育数学课程标准（2022版）出发，引领学员深入理解核心素养、学业质量标准等关键要素，明晰素养、核心素养的涵义与相应层次。
核心素养的背景下，朱老师提出高效课堂建设的路径和方法---“精心设计教学内容”、“着力改进教学行为”、“全面重视教学结构”。配合“育人导向校本作业体系构建的辅助作用”，有效推进数学新课程的落地。
精彩的讲座带来的满满能量，盘活了学员们的教学思路。把握时机，学员们与专家对话。现场互动中，学员们将教学实践中、研修中遇到的疑惑和难题向专家请教，专家的耐心解答激发学员的深度思考。
学员程鸿表示：朱老师的精辟解读引领着我们深入课标，指导立足生本，探寻以学定教，因人施教的核心素养培养课堂教学模式。今天的学习让我们站在教育教学的新高度，新课程教学蓝图已悄然在我们心中构建。
走在研修的路上，一路遇见美好的教育风景。专家的教育智慧令我们信服不已，唯有不断积累理论知识力量，潜精研思，用智慧让数学学科素养与新课程在课堂教学的沃土中落地，绽放孩子数学素养之花，那便是我们一路追寻的那一份教育幸福。
