“独学而无友 则孤陋而寡闻”
小组合作ing
初冬有暖阳，求索在路上。为了进一步提高教师的专业素养，改进课堂教学方式和教学方法，章丘双语学校全体数学老师齐聚一堂，展开了小组合作模式教学的积极探索。
小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。如何提高小组合作学习的效率，使小组合作学习不流于形式，是一线教师在教学实践中共同研究、共同探索的课题。
活动开始，周阳老师与李小婷老师重点利用小组合作学习，旨在提高小学数学课教学效率和小学数学教学质量进行了示范课的讲授。
周阳老师执教的三年级上册数学《认识几分之几》。认识几分之几是分数初步认识中的第二块，是继学生学习了几分之一后的一节课。从整数到分数是数概念的一次扩展，而几分之几是对几分之一的又一次扩展，在本单元中起着承上启下的作用。对这部分知识掌握得如何，将直接影响以后小数的认识以及分数的进一步认识。认识几分之几不仅是学生比较同分母分数大小的基础，也是学生学习简单的分数计算的基础。
本节课以学生自主探究与小组合作探究为主，通过折一折、涂一涂、画一画、议一议这些实践活动，不仅让学生更好的理解了几分之几分数的含义，而且让学生在活动中直接经历体验的过程，提高学生自主学习的能力，增加了学生获得成功的体验，让学生在数学学习中更加愿学、乐学、想学。
李小婷老师执教三年级上册数学广角《集合问题》。集合是现代数学的基本语言，可以简洁、准确地表达数学内容。这节课，李老师让学生经历了解决问题的过程，重视学生的已有知识和认知基础，学生在“动手摆一摆、动笔画一画、张嘴说一说”过程中，了解到简单的集合问题，初步感受到集合的意义。李老师的课堂注重联系学生的生活实际，逐步引导学生从数学的角度看待身边的事物，既提高了学生学习兴趣，又激发了学生的好奇心。
改变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思考，鞭策自己不断进步，这也是我们一直追寻的日标。小组合作教学模式在数学教研组和学校领导的带领下，不断努力，不断追求，研思同行，用心创造，一定会使教学工作更上一层楼！