教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。
本着“立足学科、全员参与”的原则，以提升课堂教学水平为抓手，以个性化提高教师的专业素养，促进教师整体素质的提升为根本；以“五育并举”、全面提高教育教学质量为目标，尚雅实验学校开展了科学公开课活动。由五年级的王笑维老师和三年级的徐琰老师执教。
王笑维老师执教是教科版五年级上册第四单元第四课《身体的总指挥》
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该课图文结合，中间穿插了小游戏，极大的吸引了学生们的兴趣和注意力！学生们一个个兴致昂扬，积极向上！
教师都按时、积极、认真参加听课，通过听课，老师们取长补短，积累经验，发现问题，改进不足，促进自身专业能力及课堂教学能力的提升。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!
徐琰老师执教是教科版三年级上册第二单《我们来做“热气球”》
徐老师在授课前认真准备课件，细心设计教学。将每一个细节把握到位，将每一处重点打磨明确！
课堂上徐老师“让学生经历有效地探索过程”，教学中以学生为主体，激励学生动眼、动手、动口、动脑积极探究实验，动手操作，促使学生积极主动地参与到科学学习全过程。
教师都按时、积极、认真参加听课，通过听课，老师们取长补短，积累经验，发现问题，改进不足，促进自身专业能力及课堂教学能力的提升。
学海无涯际，教研无止境。丰富多彩而卓有成效的教研活动是教师们专业成长路上留下的坚毅足迹。