教师简介
王丽英，邱县第二幼儿园教师，本科学历，自参加工作以来多次被评为市优秀教师、师表标兵，县优秀教师、名师、师德标兵、骨干教师、幼教先进个人、中级班主任、安全先进个人、巾帼育人标兵，执教的优质课在市级、县级获奖，撰写的论文获市级、县级奖项，编排的舞蹈多次在县艺术节获奖。
教育箴言
用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。
活动设计
设计思路
认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。因此，我通过森林运动会的情境，让幼儿在游戏中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数学习经验。
活动目标：
1．初步理解10以内单双数的含义。知道两个两个的数，正好数完的是双数，数完后还剩下一个的是单数。
2．能正确区分10以内的单双数。
3．感受数学活动的乐趣。
活动准备：
课件、1——10的火车票若干张，彩笔每人一支。
活动过程
活动前小律动《数数手指》，复习数字1——10。
一、情景导入，引起兴趣
今天王老师给小朋友们请来了一位小客人，你们看是谁？——小狮子！“小朋友们好，今天森林里要举办大型运动会，有很多小动物来参加，你们想去看看吗？”
二、在游戏中体验、感知单双数
1、播放课件出示小动物图片：1只小狮子、2只小老鼠、3只狐狸、4只猎豹、5只小熊、6只长颈鹿、7只小兔子、8只小猴子、9只小猪、10只小鸟。
2、哇，这么多小动物都来参加运动会了，真热闹！裁判们给这些小动物们分成了两队：绿队、红队。
两个两个的都找到好朋友了就分到绿队，两个两个的找朋友最后还剩一个孤孤单单没有找到好朋友的就分到红队。（操作课件师幼一块儿给小动物们分成两队。）
三、在交流与比较中理解单双数
像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。
2、10以内有5个单数，也有5个双数。
四、在游戏与操作中区分单双数
1、寻找身边的单双数
2、做游戏《找朋友》
全体幼儿分四组找朋友，最后看看都找到朋友了吗？都找到朋友的一组，幼儿人数就是双数，小朋友都找到一个好朋友，最后还剩一个小朋友没找到好朋友，剩下自己孤孤单单的，这一组的小朋友的人数就是单数。
3、圈出单数和双数
4、制作火车票
每位幼儿选一张火车票：火车票上有数字和相应的图画，让幼儿拿彩笔把图画两个两个的圈起来，最后区分单双数，单数火车票上单数火车，双数火车票上双数火车。最后开着火车去参加运动会！
本堂课结束以后王老师进行了自评和说课环节、园长以及听课的各位老师进行了评课并给出了宝贵意见、让我们在每一次活动中得到成长。