教而不研则浅，研而不教则空。课堂是教学的生命线，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季如斯！
在这冬日暖阳、岁末繁忙的季节里，我们再一次迎来了重庆市长寿区实验一小教育集团本期的评课比赛，本次比赛在菩提校区如期举行。实验一小将评课活动制度化、常态化，旨在促进教师之间的相互交流和学习，不断提高青年教师教育教学水平，帮助青年教师成长，全面树立有效教学意识，从而提高教学效率。本期评课比赛活动按照不同学科依次展开，包括语文学科、数学学科，及音体美等专业学科。
有位专家曾经说，评课的目的是一改，二促，三提。具体地说，一改即改进教学实践；二促，即促进学生发展和教师专业成长；三提即提出问题讨论，提高教学质量，提升教育品质。简单一点，评课的目的就是发现问题，改进行为，促进发展，提升素质。
01语文学科评课比赛
有人说，语文世界是超越了实用价值观念的、自由的心灵世界，而语文课堂就要营造幸福的语文世界，在这种世界中，课前的期待，课中的满足，课后的留恋，连同我们自己会变得简单而深刻，清晰而又丰富。
课例展示
2023年12月11日上午10:20，语文评课比赛在菩提校区录播室如期开展。在胡主任的带领下，全校49名语文教师全员准时参加。首先进行的是课例观看活动，本次语文学科听课的内容是:三年级上册第三单元第10课的课文——《在牛肚子里旅行》。这是一篇将科学知识与童话完美结合的有趣的科学童话，教师教学时应做到有理有趣。本单元语文要素是"感受童话的丰富想象"，这篇课文表达贴近生活，在平常的生活中出现了不平常的事情﹣﹣蟋蟀被牛吃掉了，文中对话大多单独成段，有丰富的提示语，形象地描绘了人物的心情变化，文中两幅插图再现了故事中的场景，有助于学生理解课文内容，体会人物心情，感受青头和红头之间的深厚友谊。
听课过程中，老师们聚精会神，时刻关注课堂，他们用心倾听，仔细记录，展现出了一小教师专业的精神态度。
语文评课
“评课”是教师从另一角色来寻找自我，发现自我，重塑自我，提升自我的重要途径。课堂时间飞快的流逝，在这样有理有趣的一堂课里，老师们都纷纷感受到了这堂课的魅力。不管是可圈可点的地方还是遗憾的地方，都是极其宝贵的经验与收获。看完后，老师们文思泉诵，竞相奋笔疾书，认认真真写下自己的收获、见解。洋洋洒洒，一篇篇独到的评课稿一会就呈现在眼前，有的老师从教学思想、教材处理、教法运用等方面进行了评价，有的老师从学法指导、教学过程、教学效果等方面进行了评价。千人千面，思考角度的不同让我们看到了一小教师的多种可能性，老师们与众不同新颖独特的评价让我们也体会到了这支教师队伍的强大。
本次语文评课比赛的评委由语文组的：勾洪琼，周芹，陈雪莲三位老师组成。本次参赛老师共49名，按照4:6的比例，经过评委们的认真审核，评出获得一等奖的作品20份，二等奖的作品29份，比赛的结果十分理想。
02数学学科评课比赛
课例展示
2023年12月12日上午10:20，数学学科评课比赛正式开展。在梁主任的组织带领下，菩提校区各年级组的数学老师一同观看课例:《因数与倍数》，进行学习。
本单元的知识属于"数论"的初步知识，概念比较多，有些概念比较抽象，概念的前后联系又很紧密，部分学生在学习时会有一定的困难。教材明确规定在研究因数与倍数时，限制在非0自然数的范围内，这就避免了一些学生不必研究的问题。这个单元学习的知识，是以后学习公倍数与公因数、约分与通分、分数四则运算等知识的重要基础。
在活动过程中，老师们目光深注，不放过任何一个环节，仔细倾听，用心记录，一丝不苟，充分展现着一小教师的兢兢业业。
数学评课
评课的过程就是“旧我”和“新我”的交替过程。在这节课中，老师们深受启发，如拨云见日般豁然开朗，评课稿的撰写如行云流水般，一气呵成。书写评课稿的过程，不仅是思维与思维的碰撞过程，更是新思想的不断形成的过程。不一会，数学组的老师们一篇篇富有思想和深度的评课稿呈现了出来。
活动过程在梁主任的组织下进行得十分顺利，安排细致，组织有序，参与度高，数学学科教师都能按要求积极主动听课学习。参与听课评课的老师，思想重视，态度认真，准备充分，发挥超常，评得扎实。
03专业学科评课比赛
“五育并举”是我们国家对人才培养的总体要求，也是个人成长的必经之路。为了落实立德树人的根本任务，推进德智体美劳“五育”的全面发展和双减政策的落实落地，实验一小教育集团菩提校区在2023年12月19日上午在录播室开展了专业学科的评课比赛。
课例展示
在12月19日上午8：40活动正式开始，第一个环节是观看课例视频。各专业教师按照学科同时进行观看课例，每个专业学科教师都如期准时参加。在观看过程中，细致入微，每位老师脸上都展现着专注的神情，边思考边做记录，认真对待这富有意义的评课比赛。
专业学科评课
课例观看结束，9：30在菩提校区4号楼5楼录播室正式统一评课。老师们纷纷迫不及待拿起笔写下自己的收获和思考。所有专业学科教师都书写认真，评课稿内容条理清晰，有分有总，清楚的呈现在眼前。
这次评课比赛不仅是每位教师的一次自我展示，更是一次我们总结经验，查找不足，深化课堂教学改革的良机。在各个学科带头人的组织下，本次评课比赛进行得十分顺利，达到了预期的目的，也真正达到了齐心协力共交流，听课评课促成长的目的。