冬之美，在于积蓄勃发。
教之美在于钻研与提升。
12月8日一二年级的王育主任、跃卿主任、秋新秋老师和刘佳老师一行四人，跨越千山万水奔赴广州，参加了新网师和广州培文外国语学校共同举办的“营造书香校园”小学语文阅读教学研讨会。当灵魂穿越豫粤两地，当思想经历万水千山，四位老师携手归来，获益匪浅。
12月20日下午，一二年级全体语文老师再次相聚在二楼会议室，翘首以待，认真倾听四位老师精彩分享，共学共研共成长，向阅读教学更深处漫溯。
郭新秋老师：文本解读的密钥
郭新秋老师分享了在郝晓东博士的专题讲座《大问题：文本解读的密钥——以小学语文课本中的古典诗歌为例》中的感悟，她这样说：制约语文老师的是文本解读能力，制约学生的是筛选信息能力；课堂上教师要提出一个直抵文本的大问题笼罩整课，而不是用支离破碎的细小问题串联课堂；以《春晓》《寻隐者不遇》《嫦娥》《江雪》等经典诗歌为例，大问题开始，大问题首尾，大开大合。的确，文本解读是语文老师的基本功，更离不开海量阅读、专业写作以及广泛阅读。
王育老师：绘本魔法密码
王育老师分享了南京市鼓楼区第二实验小学副校长郭学萍老师的《绘本魔法密码——新课程视域下的整本书阅读》，她围绕“为何读？”“读什么”“怎样读？”“如何评？”这四大板块来阐述；在小学阅读起步阶段，如何用“3大1标”的原则选择绘本；“观，思，融”三字口诀更是为我们的以后的阅读教学指明了方向。
刘佳老师：追光而遇 沐光而行
阅读是最好的教育，在广州培外，刘佳老师真正体会到了阅读像呼吸一样自然：在图书馆里做教育，为孩子们营造出理想的阅读环境，校园内满是散发着翰墨书香的图书，在书院开放式图书馆成为了孩子们最喜欢的地方，在阅读的浸润下，培外的孩子们画像是“身心舒展地行走，言无畏惧地表达，酣畅淋漓地运动，物我两忘地探索。”在各种各样的阅读活动中，孩子们形成一个美好模样。刘佳老师的分享让我们看到：是阅读点亮孩子们心中的明灯，为孩子们的成长发展奠定坚实的基础。
刘跃卿老师：阅读与创意写作
刘跃卿老师分享了长辫子老师的《新课程背景下“整本书阅读”与“创意写作”》，立足“双减”“新课标”“新教材”，从“整本书阅读”“跨学科阅读”以及“创意写作”的理念创新、建构背景、课程建构的“五大突围”和课程实施的“四大超越”，跃卿老师说这给她带来了极大的震撼和心灵上的触动：教育不是老师在教，而是在陪伴互动深度交互的过程中，让知识，润物细无声的发声和落地。
书香缱绻，岁月生香。带着一颗谦卑与上进的心，不知不觉整整两节课悄然飞逝，一二年级的语文老师们意犹未尽。种子的发芽需要丰厚的土壤，春天的到来需要东风的吹拂。我们坚信行动就有收获，坚持才有奇迹。的确如此，只要我们相信种子，相信岁月，相信阅读，坚定不移地推广阅读，梦会在向着春风那方开出一朵朵绚丽多彩的花儿。