为了进一步提升新源县的教育教学质量，规范“三新”下的教学常规管理，2023年12月19日下午在新源县教育局三楼召开了“新源县中学教学规范研讨会”。会上新源县教育局特邀请州银龄计划引进人才朱中海教授参会，全县13所中学主管教育教学的副校长及全体教研员参会。
研讨会先由朱中海教授就“教学规范促进课堂改革”为核心提出《新源县中学教学规范（讨论稿）》的讲解。知其来源，必知其成因。通过朱中海教授半个月来走进学校与校领导交流、走进办公室与教师交谈、走进课堂与教师共研课，肯定了新源县教育教学中的好的做法，同时发现了制约新源教育教学进一步提升的备课不扎实、课堂效率不高、课练不统一、考评不一致四方面的问题。针对问题，朱中海教授从教-学-评三大方面，十条要求尝试规范教学，解决问题。朱教授说，一堂好课备课先行，备课组必须做到“一坚持四统一两公开”；做到细化环节、预案先行、人人参与、详细记录，发挥集体智慧，备好每一堂课。课堂教学面向全体，做到容量适当，难点分散，启发思维，引起高潮，有讲有练，扎实到位。不上无准备的课、不上目标不明确的课，不上一讲到底的课。练评相结合才能更好检测学生对知识掌握如何，教师教的如何，最终提高课堂效率，做到提质增效。最后朱中海教授讲到课堂什么样子，思维就是什么样子，教育什么样子，学生未来就是什么样子！优秀的教师始终注重一切的教育细节，注重课堂中的每一个细节，才能培养出德智体美劳全面发展的学生。
接着朱教授与各校副校长进行了深入交流研讨。各副校长分别在实验室管理、集体备课、导学案的制定、教案书写等方面提出疑问，朱教授一一做了详细的解答。随后教学研究中心陈启平副主任就有效落实教学管理提出建议，学校要连通部门、年级部、教研组，备课组协作完成教学常规管理。朱坤萍老师、潘宜超老师认为调动教师内驱力，一切从我愿意学、研、思上下功夫，形成良好学习氛围，教育教学质量必提高。
新理念提升新能力，新思想引领新实践，陶永芳委员要求各校认真研究《新源县中学教学规范（讨论稿）》，形成具有本校特色的教学规范细则，为后期学校教育教学提升做有力地保障。更为新源教育添砖加瓦。
完美的执行 不需要借口
作者：朱中海
再好的创意，如果没有一流的执行力来完成，则无异于纸上谈兵。愿景一大箩筐，议而不决，说而不做，不具体落实到目标、计划和实践中，高效管理就是空话。
日常工作中我们不缺乏战略与方案，而缺乏的是把战略与方案落到实处的执行力。我们大多数人不是没有理想，而是没有把理想化为现实的行动力。
一个团队就是一个工作执行体，任何人都是执行者，只不过是在执行各自的使命、目标和职责。时刻牢记自己的职责，努力开展工作。没有任何借口是执行力的表现。工作就是不找借口地执行，执行应是行动的准则。
思想影响态度，态度影响行动。一个人如果敢想敢干，对自己的责任敢于担当，不找借口，那么他就是一个执行力很强的人。
有些人喜欢找借口，找借口虽能使自己获取暂时的安逸、片刻的清静，暂时逃避了困难和责任，获得了些许心理的慰藉。起初可能还有点自责和内疚，可是重复几次后，就变得无所谓了，原本有良知和进取的心变得越来越麻木不仁。实际上借口所说的原因，正是自己不能成功的原因。借口是惰性的温床，是弱者的托辞，是敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”。在责任和借口之间，选择责任还是借口，体现了一个人生活和工作的态度，人生是积极的还是消极的，同时也决定了一个人是成功者还是失败者。
抛弃找借口的习惯，人就会在工作中努力地去研习解决问题的方法和技巧，把寻找借口的时间和精力用到努力工作之中，业务能力就会不断提升，借口就会离你越来越远，成功就会离你越来越近。
没有借口的执行需要信念和执着。快乐的执行始于乐观的信念。工作中会遇到种种挫折、不快、困苦与悲哀，但执着地走过一程后，战胜了这些困难，你便拥有了巨大的快乐。成功的执行，是体现自身价值，促使自我升华的必经之路。