一花独放不是春，百花齐放春满园。集体备课不仅能促进老师们的专业水平进一步得到提高，而且能集思广益，共享教学智慧。因此文庄一小数学组于2023年12月20日在办公室进行集体备课教研活动。
一年级
12月20日上午，一年级数学组全体老师集中办公室开展本周集体备课教研活动。本周教研活动主备人是王春梅老师，王春梅老师就她所备的第十单元进行叙述。
本单元的教学目标：1、学生明确给9、8、7、6凑十各需几，为学习20以内进位加法打基础，分散学习难点。2、培养学生的动手操作能力和口头表达能力。3、培养学生积极动脑，大胆发言的习惯。
在教学中通过动手摆一摆，圈一圈等活动，让学生在教师的引导下，进行理解探究。交流不同的算法时，教师要引导学生用自己的语言表达出不同算法的思路，体会不同的“凑十”过程，鼓励学生用不同的方法进行“凑十”。教师要在这个单元为学生打好基础，加深对20以内进位加法的理解与计算，促进学生加法计算技能的形成与发展。
二年级
2023年12月20日，二年级数学组本次集体备课的内容是《观察物体》，主备老师是林亚妹老师。
林老师发言：一年级时认识了上下、前后、左右等方位，这节课是从前面、后面、左面、右面观察物体。在观察物体时，能不能抓住物体的某一特征区别物体的其它特征，往往受制于观察者观察能力的高低。而观察能力是在观察物体的实践中逐渐形成和发展的。本单元主要提供一些生活中常见的、特征明显而且结构比较简单的物体，引导学生从不同位置观察，初步掌握观察物体的方法。本节课的教学重点是让学生初步体会从不同位置观察同一物体，看到的形状可能是不一样的，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置，在实物与相应视图之间建立正确的联系。
科组老师发言
何老师：我在教学实践中感受到观察物体对于学生来说是一个难点，尤其是从左右两个方位看到的视图很难区分。今天我们就这个难点来想想在教学中怎么突破。就我的教学实践来说，加强实物的感悟是一个办法，让他自己从四个方位实地观察，体会视图的不同，不过操作起来比较难。我们也可以教学生做题的方法，一次降低难度。比如：先让学生根据题目观察哪个位置观察最明显最简单就先找这一个，再去看哪个位置和你现在的位置是一致的，这也要比较简单一点，最后再去看复杂的。同时也可以联系所观察的物体的特征观察，总之，要让学生学会思考，这才是关键。
关老师： 例题2主要教学从前后左右四个位置进行观察活动，并能判断出看到的形状，这是教学的重点，也是教学的难点。这要让学生参与观察活动，进行专注地观察，体会具体的观察方法和结果。这部分教学内容要让学生学会有序观察，有条理地思考，能否通过合理想象和简单推理解决问题，思维能力和空间观念是否有所增强。教学中，还要关注学生是否对观察活动的兴趣，是否有勇于克服困难的变现，是否获得一些学习成功的体验。
三年级
12月20日上午，三年级数学组老师聚集办公室开展“集众师之长，备充实课堂”——集体备课活动（三）。首先由主备人姚榕芳老师分享她的教学设计思路，教学中可能会遇到的问题，然后组内老师共同讨论，提建议：
1.从生活中的例子导入新课，吸引学生注意力。
2.做好课前准备工作：老师做好导学单，准备好正方形、圆形纸片。
3.重点讲解简单的同分母分数加减法计算方法：同分母分数的加减法，分母不变，分子相加减。讲解重难点时，教师通过多种活动，如涂色实物，分图、导学单等，让学生边说算理边计算。在指导学生时，让学生多次反复说算理，计算时，分母和分子的书写。
4.根据本节课知识点，设计有剃度的练习，重视学困生在课堂的参与度。
5.多让学生发言，老师及时评价，把课堂还给学生，发挥学生的主体地位。
四年级
2023年12月20日四年级数学组本次教研的集体备课内容是《画角》，主备人是徐菲莉老师。
主备人发言：这一课是在认识了射线、角和量角器、掌握了量角技能的基础上进行教学的，是一堂动作技能操作课。本节课徐老师采取探究模式进行教学。结合尝试教学法和动手操作法让学生在尝试画角的亲身经历中体验画角的具体步骤，丰富学生学习“空间与图形”的经验；还运用了合作交流法让学生通过合作讨论，从而互相启迪，多向交流，互补完善、检查反馈，尽可能的给学生多一点思考的时间，多一份活动的空间，多一次表现自己的机会，多一些尝试成功的喜悦。
组内老师发言：在教学画角的方法时，要引导学生自学，并在画的过程中体会画角的步骤，从而总结出画角的方法。可以编口诀画角方法：“两重合，一对照”———点重合，线重合，找准数。
五年级
12月20日上午，五年级数学组全体老师在课组办公室开展本周集体备课教研活动。本周教研活动主备人是廖廷清老师，廖廷清老师所备的内容是《化简含有字母的式子》。本次的备课主要从四个方面：
一、教学目标：1、经历探究化简形如ax+bx式子的方法的过程学会化简这样的式子2、加深对这样数量关系，提高抽象数量关系
二、教学重点：会化简形如ax+bx的式子。难点：理解形如ax+bx的式子
三、教学过程，先让学会例题式子化简规则，然后通过相应练习巩固，并让学生掌握带入数据计算方法。
四、教学方法，讲授法、演示法。通过本次的备课，老师要做到教为主导，学为主体。让学生学会自己分析问题，解决问题。
六年级
12月20日上午，六年级数学组全体老师集中综合楼一楼开展本周集体备课教研活动。本周教研活动主备人是王敏老师，王敏老师所备的内容是《求百分率的实际问题》。本次的备课主要从四个方面：
一、教学目标：1、理解百分率的意义。2、学会将百分率应用题转化成求百分数的应用题。3、掌握百分率的计算。
二、教学重点：理解百分率的意义。难点：灵活运用百分率解决实际问题。
三、教学过程，先让学生理解出勤率的含义，再让学生独立完后汇报。
四、教学方法，讲授法、讨论法、练习法。通过本次的备课，老师要做到教为主导，学为主体。让学生学会自己分析问题，解决问题。
集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了平台。 教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。 通过这次的集体备课活动，我校数学老师都收获满满。
策划：研训处
图文：各年级数学备课组
编辑：郑莲
审核：苏运燕