书籍是人类宝贵的精神财富，是孩子们走向未来的基石，环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会激发小朋友的阅读兴趣。
创阅读环境
享阅读之趣
语言区作为承载幼儿阅读与活动的的重要场所，环境创设的效果和质量直接影响幼儿早期阅读能力的发展和阅读水平的提升，具有不可替代的独特价值。
公共区域
利用公共区域用不同的主题和形式创设绘本阅读角，不仅为空间注入了诗意和美好，同时也为孩子们的随时阅读的需求时刻准备着。
班级语言区
各班级根据不同阶段幼儿年龄特点、学习特点，在师幼的共同创设下，语言区布置亮点纷呈，各具特色。一个个精巧别致、充满书香气息的语言区成为教室里最靓丽的一道风景线。
小班组
教师根据小班幼儿的年龄特点，创设温馨、舒适的环境，以吸引孩子阅读兴趣，培养初步的阅读爱好为主。
小一班
小二班
小三班
中班组
教师巧妙地利用墙面，背板等有限空间展示我们的绘本故事、图书修补材料、好书推荐、自制书签等。环境的创设更是提高了孩子们主动参与阅读的兴趣，同时促进幼儿和同伴一起游戏阅读分享、合作创编的能力。
中一班
中二班
大班组
大班的图书角更加注重引发孩子们多维度参与阅读活动。除了投放各类书籍以外，老师们还结合大班孩子的年龄特点、兴趣爱好，注重提供可操作性前书写等材料，为孩子的有效阅读提供了环境支持，把幼小衔接渗透在区角游戏中，让孩子们能玩出“花样”、“创意”与“智慧”。
家庭图书角
温馨的阅读环境，丰富的阅读材料能滋润幼儿的心灵，开阔儿童视野。为培养幼儿爱读书的好习惯，营造良好的家庭阅读氛围，幼儿园开展晒一晒“家庭图书角”展示活动。快跟随我们的镜头一起走进小朋友们的小天地吧！
明亮舒适的环境，
温馨伴读的时光，
爱上阅读，如此简单！
创设一个“儿童友好”的
阅读环境，
让每一次阅读过程都是
幸福体验！