为深化教学改革，探索核心素养下语文大单元教学设计实施策略与方法。2023年11月16日，宣恩县实小教联体语文教师开展了第五次探究大单元教学教研活动。
教材解读及大单元教学设计
本次教研活动由三年级语文组承担，首先黎春娥老师对部编版三年级语文上册第六单元大单元教学设计进行说明，从六个方面对本单元习作进行深度解读和高度整合。以“品祖国山河之壮美，绘秀丽山河之神奇”为大情景，创设“初识祖国之壮美”、“吟诵美丽诗文，想象壮美画卷”、“品读关键语句，学习写作方法”、“练习写话写文，描绘壮美山河”四大学习任务以及十个活动来培养学生的核心素养。
课例展示
黄晓娟老师执教的是三年级上册第六单元的《美丽的小兴安岭》一课。
在本节课教学中，黄老师紧紧围绕单元语文要素：“借助关键语句理解一段话的意思，习作时试着围绕一个意思写”，创设了熊大熊二介绍自己的家乡并开办旅游公司、招聘金牌小导游的情境，设计了“我为兴安做导游”的学习任务，并分为三个学习子任务讲授本课。在课堂中，同学们在完成三个学习子任务过程中，逐步完成本课的学习目标，能够有感情地朗读课文，读好长句子，体会作者用词的准确、生动，理清课文写作顺序，学会借助关键语句理解一段话的意思，并习得方法为自己家乡四季做小导游，培养学生的“文化自信、语言运用能力、思维能力和审美创造能力”。
评课研讨
12月14日，宣恩县实小教联体的全体语文老师齐聚一堂进行这次大单元主题教研活动的评课研讨。
首先黄晓娟老师对自己所执教的《美丽的小兴安岭》进行说课。
接着各个年级组的教师代表进行评课。
黄老师执教的这堂课展现了她深厚的教学功底：设计巧妙，环节紧凑，点拨与评价及时。学生书声琅琅，在读中理解，读中感悟，在读中受到情感的熏陶。着实落实了“听、说、读、写”，培养了学生的核心素养，是一堂具有真正“语文味”十足的课堂。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。宣恩县实小教联体语文教师对研究工作做好了充分的思想预期和百折不挠的心理准备，努力突破框架束缚，创新实践，落实好新课标，在小学语文大单元教学研究中有所成果。