聚力同行，研思共进

       第一堂课是深雪堂校区钟裕老师带来的《解决问题的策略》。在这堂课中，钟老师首先用一个有趣的思考题“猜测满足条件的两位数有哪些”，以此激发学生的学习兴趣；然后由思考题逐步深入，探寻在数学学习中如何做到使答案不重复不遗漏；最后在师生的共同努力下找到了解决数学问题的有效策略——有序思考。

       在整个课堂中，钟老师都有意地引导学生用数学的眼光观察，用数学的思维思考，用数学的语言表达。

       第二堂课是回龙校区周明靖老师带来的《认识周长》。周老师用日常生活中最常见的跑步运动引入周长话题，让书本上的知识生动地在日常生活中展现出来，使学生在熟悉的情境中更轻松地掌握周长的概念；再设计活动让学生自己动手描一描自己周围封闭图形的周长，通过自己动手，学生能更加深切地感受到什么是周长；最后再把周长从生活具体化抽象到理论一般化。

       在这一节课中，我们看到了教师对于学生“数学抽象”思维的培养。老师根据不同阶段学生的心理及思维发展状况，制定更符合当前学情的教学设计，充分体现了新课改理念中对学生观的要求。

       上一周集团派出了多位教师前往江苏进行为期一周的跟岗学习。王贝雅老师作为代表，对本次的跟岗学习作了一个分享汇报，旨在共享学习成果，共谋发展进步。

       王老师从教学日常、教学成长、教学方式、学生培养等方面分享了她的学习成果。

       在日常教学中，应潜心深耕，将结构化教学切实融入一线教学。

       在成长过程中，教师应从“师变、试变、思辨、思变”等历程中，探究课堂教学中思维发展存在的问题，把握教育的核心。

       在教学方式上，应纳百家之长以厚己，不断寻求自身的进步，加强阅读和思考，特别是对课标的解读和深度思考。

       在学生培养上，要加强对学生思维能力的关注，包括丰富教学方式、强化情境设计等。

       王老师的分享，不仅是对个人学习成果的一个总结，更重要的目的是让集团内其他教师能从分享汇报中有所感悟、有所收获。

       总结分析旨在找出前期教育教学方面存在的问题，并及时进行反思整改，同时对接下来的教学工作提出要求。

       罗岚校长对前期集团工作的开展情况作了总结，同时也对接下来的教育教学工作提出了建设性意见和建议。

       第一、要聚焦教育质量，促进学生全面发展，进而促进学校的发展。

       第二、抓好常规，落细落实教育环节，抓实集团教研，通过集团教研，提升老师对教材的解读能力。

       第三、注重学生习惯培养，包括学习习惯、行为习惯和思考习惯等。

       罗校长希望，集团各校区充分认同集团文化，贡献自身力量，实现深雪堂小学教育集团“共建共享  美美与共”的愿景。