为全面落实“五项管理”及“双减”政策，促进学校教学常规工作精细化、规范化、品质化的扎实推进，切实提高教育教学质量，12月19日，石家庄市育英小学开展了以“以展促学 研思相长”为主题的教学常规系列检查活动。本次参展的有全体教师的备课教案和各班各科学生作业。
一、“案”成于思
教案的检查标准包括教案书写是否规范、教学方法是否合理、教学环节是否完善、教学过程是否有创新、是否有二次备课和教学反思等方面。
展评中我们发现大部分教案教学目标明确，体现了《2022版新课标》在课程目标中的具体要求。突出课程目标的育人取向、学生立场、整合意识、时代特点。教案教学目标细化操作性强，重难点明确。教学流程紧扣目标，师生活动清晰，体现出了学生探究和自主学习。
在展评时，每位教师都认真翻阅教案并及时给出合理的评价。每一本教案都能做到目标明确，环节齐全，内容合理，课课复备。其中有的教师板书设计独具匠心，有的教师教案编写图文并茂，有的教师反思可圈可点，值得借鉴和学习。
二、“业”精于勤
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。作业布置科学、合理、有针对性，及时批改指导学生更正错题，真正的将“双减”落实到常规教学工作中。
语文组老师精心设计有层次、多元化的作业，处处体现了语文学科的素养。对于每一份作业，老师们都能做到批改及时、认真，并有二次批改。红色的圈圈画画饱含着老师们的鼓励和赞赏，蕴藏着孩子们的进步，让一本小小的作业本成为了师生情感交流互动的平台。
一篇篇精彩美文赏心悦目，一份份优秀作业书写规范，一条条老师评语关爱暖心。让我们看到了育英师生对待作业认真的态度。
数学老师以新课标为指导，利用多元评价，培养了学生的发散性思维，拓展了知识体系，落实了数学核心素养。
英语组老师能够按照教研室制定的作业批改要求，高质量的完成批改。激励性语言激发了孩子们学习英语的兴趣，增强了他们的成就感，提高了作业的有效性。
美术作品赏心悦目，展现了孩子深厚的艺术功底。
各年级的老师以新课标为指导，精心挖掘本学科内容与其他学科领域的联系，灵活巧妙的设计综合性各类作业。
三、“研”促提升
展评后，刘娟副校长及张茜、杜昆两位主任对本次展评活动的突出优点、问题改进、作业要求等方面进行了总结。老师们针对作业、教案的展评提出自己的看法，并明确了改进的目标。
润物无声，细水长流。通过本次展评活动，育英小学更加明晰了“双减”政策背景下作业的形式与效率，学校将进一步夯实常规，思考、创新，探索教育教学高质量发展新途径，让学生在有温度的教育中得到全面发展，健康成长！