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为了促进“双减”政策的落实，切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，在12月20日下午，我校数学组迎来本学期的同课异构教研活动。张净鑫老师在七年级（7）班上了一节公开课，校长及全体数学老师参与了听课。
本次“同课异构”的内容是七年级上册第四章《几何图形初步》中的第二节 直线、射线、线段，本节课以深度学习理念为指导，注重落实数学核心素养。张净鑫老师经过对课本的研读，对课标深度的思考，不断的反思琢磨，最终呈现出本节课。
张净鑫老师在课堂伊始通过提问的方式带领学生对上节课知识点进行了复习。紧接着，又通过提问学生们小学接触过的对直线、射线、线段的认识引出本节课的内容。
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接下来，通过生活中的小例子引出了本节课第一个知识点：两点确定一条直线的基本事实
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然后通过引导、提问让学生掌握直线、射线、线段的不同表示方法和各自的特征。给学生展示出来表格，让学生自己归纳直线、射线、线段的区别与联系。
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在整节课中，张净鑫老师不断在教室巡视检查学生的讨论和做题情况，碰到学生有疑问还会帮助学生解惑，遇到知识点填写错误的学生还会指出问题并引导学生思考。
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上课过程中学生积极回答问题并认真思考，也有学生积极举手上黑板做练习，个别学生有疑问也会举手提出，当堂解惑，加深对本节课知识点的理解。大家积极认真的样子真的特别漂亮👍🏻
整节课由教师进行引导，学生作为主体，在交流讨论中进行，在理解中建构数学模型，发展数学思维。整节课以问题引领，体现数学跟生活的联系，让学生充分感受数学之趣，从而真正喜欢数学。