“幼小衔接”不仅是孩子的衔接，也是家长的衔接。“幼小衔接”不仅是孩子学习的衔接，也是孩子心态，行为习惯的衔接。为帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，文峰区幼小衔接双向教研第七组开展“讲述我的幼小衔接故事”活动。文峰区非常卓越相州园本着“让孩子健康自信、快乐成长”的心愿，研讨《关于幼小衔接那些事》，过程中，老师们积极发言分享。
幼小衔接是幼儿园和小学两个不同的教育阶段，是平稳渡过的特殊环节；也是儿童成长的重大转折；是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接；是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走向以学习为主的正规学生生活的过渡。
什么时候开始幼小衔接呢？“幼小衔接”是大班的事吗？
幼小衔接是一项长期性而非一时性的活动，贯穿整个学前教育阶段。
从小班就要开始实行，幼小衔接不仅是知识的衔接，还是能力，经验和习惯的衔接。
针对各年龄段衔接的内容方面，老师们纷纷各抒己见：幼儿在自理能力和独立能力，自己的事情自己做；在社会性发展中，能与他人和睦相处；在规则意识和良好秩序感，做事有条理；对学习充满好奇和兴趣，好学好问，能有耐心的去探索。
讨论到幼儿园教育和小学教育区别时，老师和小朋友们也纷纷从多方面开放性的讨论和分享。
例如学习环境方面：幼儿园以游戏为主，课堂氛围活泼，小学严谨规范；
又如入园时间：幼儿园入园时间弹性很大，小学就不同了，自然会遵守按规定的时间入校；
再如学习形式：幼儿园以启蒙教育为主，注重培养兴趣，小学学习就会系统学习，根据年龄特点完成任务。
通过研讨分享，全体教师更清楚了解有关幼小衔接的内容以及重要性。他们表示：将在今后的教学工作中，本着落实幼小衔接的目标继续努力。希望通过幼小衔接联合教研活动，助力每个孩子完成幼小衔接顺利过渡。