《走进羊村，寻找数学》—记白马井镇中心学校数学教研活动

　　本活动由数学组长林莉婷老师主持，会前林组长强调活动要求和注意事项。

　　课前杨老师带领同学们走进羊村，在羊群“你追我赶”的数学信息中，提出问题“找出最优秀的智慧之羊？”

     从学生说一说比10大的数、认识“～”藏着的信息、以及13代表什么意思中拉开了11～20各数的认识。

　　通过用小棒摆一摆、画一画研究怎么表示13，让学生直观的感受13这个数，建立数学模型。

　　孩子们在认真的捆摆小棒表示13。

　  再让学生说一说的教学方法，形成数学语言，从而达到教学目标的落实。

　　探索古代人用石头计数法。

　  让学生说一说大🌟表示什么中结束本课的教学。

　可爱的老师们在认真的听课中～～

　　杨老师谈对本节课的构想。

　　苏天平老师 指出：本节课组织能力强；以学定教，培养学生的数感，教学环节清晰，教学过程流畅；“从～到～”激发学生兴趣，让学生思维一直处于活跃气氛，总体来说，是比较成功的一堂课。

    林芳婵老师提出建议：让学生从生活中找实际去探索去说，可能效果更好。   

　  许永平老师的想法，可以让小孩从实际生活中比如买东西的实际情景中找出十。

　　钟高平组长对本节课的评价：本节课杨老师教态自然，教学环节清晰，学生积极参与课堂，在探讨“～”所隐藏什么数学信息的教学环节中，杨老师通过学生自主发现、探讨、交流、表达等方式让学生说出隐藏的数字，课堂效果很棒！

　　许毅坚副校长肯定了这是一节成功的课堂。首先让学生经历了知识的形成过程，形成数感；其次，让学生在玩中学，学中玩，从展示作品到表达想法，充分激发了学生对学习的激情，体现了新课改的理念，玩的过程中体会到成功的喜悦；最后，许校提出两点建议：一是今后课堂的时间我们要把握好，不要超时；二是知识的重难点我们要掌控好，分清层次，力争让每位学生在课堂上快乐的学习中收获知识。