【全环境立德树人】青岛长江学校小学部千帆周刊（16、17周）

德育工作

【印记一】一年级的孩子小，自理能力不那么强，一年级的四位班主任无微不至地关心着孩子们，王菲菲老师和张婷婷两位老师经常给孩子剥鸡蛋嘱咐每一个孩子吃好吃饱饭。邢爱娜老师和赵紫薇老师基本上每天都是站着吃饭，来回巡视着孩子，生怕有哪个孩子吃不饱。上周学校举行家长开放日，正班陪同家长听课、吃饭，副班主任主动担负起带班的任务，为这么敬业的班主任们点赞。

【印记二】最近天气寒冷，二年级的四位班主任无微不至地关心着每一个孩子，每天晚上放学早晨起床都会听到老师们母亲般的温暖话语，嘱咐孩子们穿好外套，带好帽子，并帮每一个孩子整理好衣服。二年级二班的万静和伟苗两位班主任用心管理着班级，整个班级在两位老师的用心管理下各方面都有很大的提高。

【印记三】为了迎接家长开放日，三年级的老师们齐动手，利用休息时间将办公室和教室打扫得干净又整洁。尤其是三年级二班的王俊丽老师和董圣烨老师，不仅把班级管理得井然有序，还能得到学生们的积极配合和支持。老师在前面收拾，孩子们会积极配合，帮着搬板凳拿抹布，也许就是老师这种全心全意为班级服务的态度，让学生从内心感受到了爱，这就是所谓的言传身教。

【印记四】六年级老师们对每一个学生都充满耐心和关怀，让学生们对班级充满了热爱，对老师充满了敬意。周一早上6.3班学生晕车，走到教学楼学生吐了一地，班主任齐琛老师立马上前询问孩子情况，安抚孩子喝水休息。自己带着拖把把走廊打扫干净。齐老师这种不怕脏亲力亲为的精神值得我们学习。

      周二早上，经过周末两天的大风冷空气和周一一天的小雨，卫生区的落叶厚厚一层，加上地面潮湿，树叶难以清理，6.5班任倩倩老师跑操结束后亲自带领孩子把卫生区清理干净。示范，指导，让孩子干得轻松，扫得干净。

教学工作

【印记一】进入期末复习阶段，一年级的两位语文老师不分你我，共同研究如何有效的进行复习，一年级是打基础的年级，只有基石垫好，在升入中高年级学习起来才没有那么吃力，基于这一点，邢爱娜老师出了每单元的看拼音写词语，让学生反复练，反复拼，王菲菲老师对于课本易考点进行归纳总结，高效利用课堂，老师们有拼劲，学生们有干劲，保持良好的学习状态，同学们一定会非常棒。

【印记二】15周朱红岩老师请假，梦倩老师主动承担起了两个班的教学任务，每天都是三四节课连着上，有时候连口水都来不及喝，但是梦倩老师从来都没喊累。临近期末，二年级语文教研组结课后迅速进入了紧张的复习阶段。老师们首先通过组内教研制定了详实可行的复习计划，从刚刚学过的第八单元入手，倒着复习，进行单元知识的整合，基础知识以及课文内容的巩固。然后进行字词、句子、课文内容的专项复习，最后进行综合练习。

【印记三】进入期末复习阶段，三年级的语文老师在教研中齐心协力共同商讨复习计划，三年级的期末复习主要针对以下几方面：1.一类字会认会写，二类字会读，尤其注意多音字，词语表能默写。2.要求背诵的课文和篇目要会背诵和默写。3.阅读理解，关注每个单元的单元导读页，关注语文要素。4.关注课文后面的资料袋里的文学常识。5.语文园地的日积月累，会背诵默写，能理解。语句段运用能积累并举一反三。6.修改病句，常见的语病及修改符号会运用。7.日记的格式要记住。

【印记四】课程一结束，四年级的语文老师们就进入了紧锣密鼓的复习当中。为了提高复习效率，老师们分工合作各管一项。于丽丽主任负责全册书的一类字小卷，刘琳琳老师负责二类字及多音字。宋雯雯老师负责按课文内容填空，宫亚楠老师负责词句段的运用、口语交际等。于虹老师负责各种模拟试卷。为了提升学生的复习兴趣，每个板块结束都会有一个过关关节，复习内容以多种形式出现，有的需要读，有的需要写，既有简单的拼写，也有灵活句段运用。希望天道酬勤，期末不负有心人。

【印记五】1.五年级语文教研组针对“第六单元复习展示课”展开教研，复习重点是什么，怎么复习？

2.五年级语文老师群策群力，商讨适合的复习方法：

（1）基础知识常抓不懈，坚持每天听写、默写、朗读，反复强化。

（2）坚持一周至少两篇阅读题，教会学生做题方法，而不是教给学生答案。

（3）口语交际不能遗漏，让学生整理练习。

（4）习作要求要会审，联系单元习作，不跑题，够字数，认真写。

    学习要有方法，成绩才能提升，希望在老师们的带领下，五年级的孩子们期末都能够实现自己的小目标。

【印记六】进入正式的复习阶段，六年级语文教研组围绕“如何将复习提质增效”展开教研，明确以下几点：1.对于基础知识进行分层训练，确保基础部分不再大面积失分。2.课内必背知识点的考察，结合相关题型以及常规默写听写等方法来巩固。3.课外阅读分类型分层去练习，讲解时注意侧重点在学生身上，让学生讲解，过程中总结方法梳理要点。4.习作进一步明确要求，按照层阶划分，比如：首先题目，再开头结尾，划分段落，倡议书格式，以及书写和字数要求。复习过程中及时根据学情调整，及时反馈。

【印记一】一年级教研组在打紧复习进度的同时，注重错题的积累。张老师将每次的数学测试卷和练习册上的错题及时归拢整理在纸上，下节课课前几分钟让孩子进行重做及讲解解题思路，让学生达到巩固练习的效果。同时注重后进生辅导，利用课下时间一对一的辅导，抓准未掌握牢固的知识点，将基础知识掌握牢固。

【印记二】二年级两位老师加强集备，针对学生易错点进行整理分析，做好巩固训练，关注到每一位学生的发展。徐璐璐老师在负责二年级教研组内各项工作的同时，对于班级的教学工作也兢兢业业，经常看到身边围着学生在讲解习题。万静老师即使嗓子沙哑，也坚持在晚自习为学生讲解习题，认真负责任的样子很美。二年级教研组一直同心协力，互帮互助共同成长。

【印记三】三年级于梦娜，张璐两位数学老师，共同梳理教材知识点，制定了详实的复习计划进行集备复习，查漏补缺。同时，他们关注后进生学习情况，制定针对性的辅导方案，从基础题目开始练起，帮助他们一步一个脚印提升数学成绩。

【印记四】四年级教研组在李美慧老师的带领下，上周四教研时就明确了复习计划，具体到每一天需要复习的内容和习题，一一落实。此外每天课后几位老师会聚在一起进行集备，商讨课堂上遇到的问题及解决方案。三位老师课上严抓课堂教学，课后针对后进生进行一对一辅导，对待工作一丝不苟，认真负责的态度值得点赞。

【印记五】临近期末考试，学生们已进入紧张的复习状态，为了帮助学生提升成绩，五年级各位老师都主动利用休息时间辅导学生。针对学生实际学习情况制定复习计划，有效开展复习研讨课。老师们精心备课，互相学习、交流。

【印记六】六年级全体数学老师们特别注重组内集备，一起研究教学，各班进入期末复习阶段，老师们抓进度抓质量，不让一个学困生掉队，老师们尽职尽责，相信孩子们在复习阶段能扎实掌握基础知识，并能灵活运用所学。

【印记一】在走廊上偶遇低年级的小宝贝儿们，会听见他们开心的跟英语老师打招呼，Good morning,teacher.Hi,teacher.那一刻，会为他们感到高兴，同时也很自豪，宝贝们把在课堂上学到的知识用到了现实。外教课堂上，也可以看到他们很开心的跟外教互动，积极回答问题。

【印记二】家长开放日活动常态化，三年级为了呈现更好的英语课堂利用课余时间集备，并利用教研时间磨课修改课件，英语老师们一起共同探讨共同研究，为三年级英语老师的用心和付出点赞！

【印记三】四年级备课组在孙倩老师的带领下，分工明确，积极备课。平时各位老师一有时间就聚在一起集备，商讨解决教学中遇到的难点和困惑，如何让学生得到更好的理解。课下也认真批改作业，对学习上有困难的同学也是特别的重视，利用一切可利用是课余时间及时辅导。老师们齐心协力，毫不松懈，相信我们的学生一定会学有所得！

【印记四】五年级英语备课组的老师们从学生实际情况出发，课堂上讲练结合，课下设置特色作业，在巩固基础的同时注重对学生学法的指导，平日里也重视集思广益，加强集体备课，处处体现出踏实的工作态度。

【印记五】六年级的老师们按照教学计划有序地带领学生进行学习活动，李雪萍老师跨级部教学，教学任务繁重，每次都需要提前备好两个级部的课程，但是李老师每次都能认真备课，为学生们呈现一堂精彩的课程，并且李老师也会经常利用空余时间给后进生补课，孩子们都很喜欢这位认真负责的老师。朱彬彬老师虽在哺乳期，但也丝毫没有耽误教学工作，她把所有的工作安排的井井有条，不明白的地方总能及时提出来，大家群策群力，共同解决，为六年级所有老师点赞！

【印记一】随着国画校本课程的开设，美术老师们每节课认真教授国画知识和技巧，同学们兴趣高涨。

【印记二】在“童心绘就 大美浮山”绘画展作品征集活动中，我校丁圣博同学作品入展。

【印记三】家长开放日当天音乐组老师上的葫芦丝课得到家长一致好评。