《音乐课程标准》指出：器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。为了丰富音乐课堂教学形式，发展学生的知识、技能和智力，让孩子们在小学阶段能学会受益终身的一项艺术特长，我校将口风琴引进音乐课堂教学，在全校普及并大胆尝试创新课堂乐器教学。来培养学生对器乐的兴趣与爱好，丰富他们的课余生活。
经过三个月的教学实践，从“听”、“唱”延伸到奏和演。既让学生直观、准确地掌握乐理知识，也有效地提高了学生的节奏感、音高感，培养了学生视奏能力。口风琴教学在丰富音乐课堂教学和培养学生综合能力方面都取得了良好的效果。小乐器进课堂，使每个学生都有机会学习乐器，并从乐器学习中提升综合素养。
在音乐课上，教师对学生进行集体指导，班级集中练习《玛丽有只小羊羔》《划船歌》曲目，每到课间，教学楼里口风琴声悠扬而起……你们听！
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在口风琴教学过程中人人参与，并结合键盘乐和吹奏乐相结合的综合训练，培养学生体验音乐的能力，磨炼他们一丝不苟、刻苦耐劳的意志，锻炼了学生的团队精神与集体荣誉感。
“小乐器进课堂”音乐特色教学活动的开展，不但提高学生的识谱能力，艺术素养，而且锻炼了孩子们的意志品质，提升了孩子们的审美情操，丰富了学生的课余生活，活跃了校园氛围，促进了校园的精神文明建设，让学生在乐器的演奏中感受艺术的气息，在美妙的旋律中绽放艺术的花朵。
