虞永平教授指出：
没有哪个年龄段的教育像幼儿教育那样迫切地需要回归生活，没有哪个年龄段的课程像幼儿园课程那样迫切地需要生活化。
前言
现在的孩子接触自然的机会少，没有与动物深入接触的机会。借此机会，小三班围绕开展了课程故事出色的音乐家“呱呱”师幼共同选定活动主题，将课程落实在一日生活各环节，让教育自然融入生活，倾听幼儿的兴趣，了解幼儿的已有经验，支持小三班幼儿在生活中、在亲近自然中学会生存、学会劳动、学会思考、学会合作等。
从孩子们的兴趣出发，以青蛙🐸为切入点，利用调查、记录、绘画、讲述、表演等方式，深入探究青蛙🐸的奥秘，鼓励幼儿感知动物与人类生活的关系，从而真正做到认识自然、尊重自然、关爱生命，让幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
课程思维导图
课程缘起
本次合唱月开始之前我们小三班围绕合唱月开展了一堂有趣的谈话活动。
👩🏫老师问:"什么合唱？”
登登说:"合(河)唱是河水”。
米坨说:"肯定是一个游戏"。
雅雅说是:"大家一起唱"。
孩子们的回答各种各样。
哪些动物会唱歌呢?
朵朵说:"小鸟🕊会唱歌”。
小米粒“小白兔🐰跳着唱”。
轩轩说:"鲸鱼🐳会唱歌"。
西米说：“小青蛙🐸会唱歌，呱呱呱！”
于是小朋友纷纷模仿青蛙呱呱呱的声音……
会唱歌的两栖动物
当老师介绍“呱呱青蛙”是两栖动物，孩子们脑袋满满的问号，为了满足宝贝们的好奇心，促进认知，我们的家长们和孩子们查阅相关资料，一起完成我们“调查表。孩子带回来和大家一起分享自己收集的资料，什么是两栖动物？会唱歌的两栖动物有哪些？
🐸音乐家“呱呱”大揭秘
蛙的发音器官为声带。位于喉门软骨上方。有些雄蛙口角的两边还有能鼓起来振动的外声囊，声囊产生共鸣，使蛙的歌声雄伟、洪亮雨后，当你漫步到池塘边，你会听到雄蛙的叫声彼此呼应，此起彼伏，汇成一片大合唱。科学工作者指出，蛙类的合唱并非各自乱唱，而是有一定规律，有领唱、合唱、齐唱、伴唱等多种形式，互相紧密配合，是名副其实的合唱。据推测，合唱比独唱优越得多，因为它包含的信息多;合唱声音洪亮，传播的距离远，能吸引较多的雌蛙前来，所以蛙类经常采用合唱形式。
所有的青蛙的声音都一样吗？当然不一样！不同的青蛙🐸有不同声音的呱呱呱🐸🐸看看我们模仿的像不像吧😄
老师👩🏫提问现在能听到青蛙声吗？
小米粒说：“不能。”
费一凡说：“昨天我去了小区的池塘听了，真的没有它们的声音！”
为什么听不到青蛙🐸的声音，它们去哪里了？
小布丁说：“可能出差去了。”
彭绾妤说：“要上班了。”
邹欣佳说：“可能睡觉去了吧。”
凡凡说“不对！它冬眠了！”
冬眠是什么意思？冬眠动物还有哪些？
带着这些问题，我们又开展了《动物冬眠》的集体教学活动，让孩子们了解一些动物为什么冬眠？也了解了常见冬眠动物和它冬眠的家。
这是我们为我们的青蛙🐸“呱呱”搭建了冬眠的房子🏠喲～很保暖！
语言《小蝌蚪找妈妈》引导幼儿理解故事内容，了解青蛙的特征。 了解青蛙的生长过程,激发保护青蛙的情感。
健康《青蛙跳》能身体平稳双脚连续向前跳跃完成游戏，锻炼幼儿腿部肌肉的力量，手脚协调一致。尝试青蛙跳，掌握基本要领。
艺术活动《小青蛙》提高幼儿的手眼协调能力，锻炼幼儿手部小肌肉的发展。培养幼儿的动手能力和创造能力。
“呱呱”音乐会
小三班音乐时刻⏰叮 ～Happy 🎶🎼✨ 奇奇怪怪🍒 可可爱爱😉😉😉 音乐🎵响起 嗨嗨嗨😎
我们认识神奇的“蛙鸣筒”，它能发出像青蛙一样的叫声，小朋友可感兴趣了！我们边唱着小青蛙的儿歌，边敲打乐器，感受着节奏…
一只小青蛙，要呀要回家
跳跳 呱呱 跳跳跳 呱呱呱
小青蛙回到了家 呱
青蛙是动物世界中出色的“歌唱家”，呱呱呱～呱呱呱～青蛙在开动听的音乐会，青蛙不仅会唱歌，它还有杰出的捉虫本领，是庄稼的“保护神”，青蛙是我们人类的朋友，所以我们要保护好青蛙。我们的呱呱音乐会马上开始啦！欢迎大家一起来看我们的呱呱🐸音乐会😄
本次主题课程活动我们追随孩子兴趣，一起探索了音乐家“呱呱”的秘密，孩子们沉浸活动之中，感受这抽丝剥茧般的惊喜。还和呱呱一起开心的游戏和歌唱，成为青蛙呱呱最好的朋友！在今后的生活中让我们一起去发现、去感知、去了解我们美好、神奇的世界！