燕麦花似郁金香，蕴藏拇指小姑娘。
蛤蟆想吃天鹅肉，鱼咬睡莲来帮忙。
有眼无珠金龟子，贼子野心鼹鼠狼。
多亏燕子能高飞，巧遇国王做新娘。
生活本身就是一个最美的童话。
——安徒生
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生带给全世界少年儿童的一份珍贵礼物。他笔下的童话故事丰富多彩，生动有趣。和安里小学三年级组结合快乐读书吧，组织开展《安徒生童话》整本书阅读活动，引领孩子们乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话世界，让孩子们在阅读中提高语文素养。
初冬游书海，读书正当时。开卷有益，阅读凝聚共识，“书香”扑面而来润泽心灵。阅读交流课程活动让学生们在书海里遨游，开阔视野，汲取智慧。
作者简介
汉斯·克里斯蒂安·安徒生(1805年4月2日一1875年8月4日)出生于丹麦富恩岛奥登塞小镇，自幼家贫，父亲是一名鞋匠，母亲是一名洗衣妇。他11岁时父亲逝世，生活更加困顿，14岁时告别家乡到哥本哈根，决心当一个艺术家，然而事与愿违。17岁发表作品《尝试集》，24岁出版长篇幻想游记《阿马格岛漫游记》第一版销售一空，原本在饥饿中挣扎的安徒生从此摆脱贫困。1831年，他开始跨越欧洲的旅行，并终其一生都保持了一个旅行者的热情。1835年，安徒生完成了以意大利为背景的《即兴诗人》，在随后的几十年间安徒生致力于童话创作，一生创作了《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》等160多篇童话作品。
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半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
一本好书打开了一个精彩的世界，具体可行的阅读指导、明确直观的阅读目录、形象有趣的故事插图、扣人心弦的语言文字……如同春天的百花园般姹紫嫣红，深深地吸引着同学们！
同学们的读书身影如枝头绽放的新绿，呈现出勃勃生机，孩子们的读书热情如河中高涨的水，携童话之手，共向美好出发……
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好书不厌百回读，熟读深思子自知
“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。”放学回家，同学们兴致勃勃地与父母共读，共同诵读优美片段，互相交流阅读体验……其乐融融的亲子共读画面是多么的美好！
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读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长
莎士比亚说：“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。”阅读同一本书，每个人都会有自己的解读。三年级的同学们阅读《安徒生童话》，制作书签、绘制手抄报、思维导图，让读书成为一种习惯，让读书成为生活中的一部分。不仅丰富了课余生活，也开拓了阅读新领域。
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击石乃有火，不击元无烟
翘首以盼的阅读交流课上，同学们争先恐后上台分享:诵读最喜欢的选段，畅谈收获感悟！一个个经典、生动、感人的故事深深烙印在同学们心田，催生着美好品质，让同学们深深懂得：当在生活中遭遇穷困、挫折或不公平对待时，不心灰意冷，不怨天尤人，要像丑小鸭那样坚强面对，永不放弃生活的勇气，要像卖火柴的小女孩那样，即使饥寒交迫，心中依然对生活充满热爱，要像《老头子做事总不会错》中的老婆婆那样乐观开朗……
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莺歌燕舞希领悟，桃红李白写文章
童话是希望，是人们存储起来，留待静静享用的阳光。听故事不过瘾？那就亲手动笔创造了属于自己的童话吧！
童话就像一个太阳，照在孩子们的身上，温暖着孩子们的心灵；童话如同春风一样温和，吹在孩子们的脸上，飘荡在孩子们的心中。愿孩子们能在阅读中享受童真、创造美好，慢慢构建起属于自己的那一片世界。