回民区县府街小学南校区数学组的简篇

师者，传道、授业、解惑也。”

                         ——韩愈

为了强化教学管理，规范教师的上课行为，全面提高教师备课、授课质量，帮助教师提升教育教学水平，从而不断提高课堂教学的质量，不断提高教师队伍的业务水平，回民区县府街小学教育集团数学组开展了“推门课三部曲"活动。

         苏老师娓娓道来，细致的引领学生掌握知识。接着通过用手比划一下、闭上眼睛想象一下、睁眼验证一下、找生活中1厘米长的物体等方法帮助学生建立1厘米的概念，这些活动都使学生在充分观察的基础上形成体验。学生在活动中体验了知识的产生、发展的过程，思维能力得到发展。 

        吕老师重视发挥学生的想象，培养学生的空间观念。在教学中，通过教学把线段的两端无限延伸，就得到一条直线，把线段的一端无限延伸，就得到一条射线。在这两种线的教学中，让学生通过画一画、想一想，理解无限延伸的意义，培养学生的想象能力和空间意识观念。 

        朝老师对时间把握到位，每个环节的分配时间都恰到好处，对课堂的整体把握很好。语言简洁，层次分明，从复习旧知、探究新知、巩固练习再到课堂小结，整个过程非常流畅，没有过多的赘述。 

         在新课教学中，贾老师鼓励学生从多角度去考虑解决问题，这样做拓展了学生思维，引导了学生学会多角度分析问题，从而在解决问题的过程中培养学生的探究能力和创新精神。在介绍方法的过程中，又让学生体会到各种方法之间的连通，感受数学知识的内在联系。充分让学生亲身实践体验，让学生在探究中加深对这类应用题数量关系及解法的理解，提高能力，为学生进入更深层次的学习做好充分的准备。 

         刘老师整节课结构清晰，引导学生一步一步地从循环小数的概念发展到循环节的认识，再到对小数进行分类，最后巩固提高深化对循环小数的认识。 联系实际，让学生体验生活化数学。让学生说说“生活中有哪些循环现象？”使学生在认识生活中的循环现象的基础上，重点理解“依次不断”、“重复出现”。 

        本节课赵老师教学设计目标明确，重点突出，练习层次清楚，有坡度，能让学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序算，主动体会整数运算律在分数中同样适用，并能适用简便计算，在计算中培养了学生良好的思维品质，教学目标的达成度较高。 

　　“三推”活动中，温洁老师与所有参与“三部曲”的青年教师进行集体备课，共同对《圆的复习课》的知识梳理与再创造，并由赵文雅老师进行课堂展示。

        本节课体现了复习课的教学模式（先练后教，当堂训练）容量大，符合复习课的特点，学生的训练突出，主体性得到了很好的发挥，许多问题是在学生训练的过程中体现出来的。每一道问题的提出由浅入深，各个层次的学生都有收获。在解决问题的过程中，注重了学生思维能力的培养。小组合作具有实效性，不流于形式。在组长的带领下，每个学生都能参与到知识的交流合作中，有针对性的解决每个同学的疑难问题，节省了时间。练习形式多样，题型设计科学，知识对比训练扎实，以学生认知水平和已有知识经验为基础进行练习，体会数学知识的前后联系。赵老师设计的这些练习题都是按照先易后难，循序渐进的规律，从基础知识入手，紧扣基本训练，形成熟练的基本技能，同时，还适当增加优化训练，发展思维能力，提高复习效率。

　　正所谓“台上一分钟，台下十年功”。娴熟自然的语言，信手拈来的知识、自然地结构过渡都是青年教师所缺乏的，但是更加认真的备课和更加深入的教学反思对于课堂的高效率一定有着积极意义。学校以“推门听课”为切入点，让原汁原味的“原生态”课堂绽放异彩，也定会在“原生态”的课堂中推着教师脚踏实地地稳健行走，让更多的教师脱颖而出。 

       要给学生一杯水，教师要有一桶水。只有通过不断的教研活动和课后反思，教学水平才能不断提升。

      “推门课三部曲” 有效促进了青年教师的教育教学不断走向成熟，提高了青年教师教学质量。推门听课的模式给青年教师提供了更加切实有效的提升路径。鼓励教师们要以勤奋踏实的态度，谦虚的教研精神，去备好每一堂课，不断提高教学水平和教师素质，为县府街小学的学生提供最优秀的课堂！