教学如海，教研作舟，砥砺深耕，履行致远。为了进一步在历史教学中落实“321”德慧幸福课堂改革，于红老师进行了复习课的组内展示。
于红老师复习课示范课
于红老师的课教学思路清晰，备课充分，教学过程流畅，点拨细致，教态自然，知识讲授准确细致。注意学生自主学习习惯的培养，引导学生整合知识，强化时空观念，做到融会贯通，深化理解。在强化知识的整体，突出重点的同时，帮助学生理清基本概念，活化历史发展脉络。
介绍课堂设计思路
课堂练习选用恰当，难易适中；结合中考题型和试题分析，突出对学生素养的培养和对资本主义发展的整体把握。分析试题材料理解合理，指导学生解题的方法和思路。有效调动了学生互动性，有利于提高学习的能力。
学科组评课
老师们认为于红老师的课有立意、有高度、有深度，认真落实了核心素养的养成教育，并且非常重视课堂的开放性，为学生持续学习助力，让学生的思维拾级而上。
分年级讨论
由初中升入高中是学生世界观和人生观形成与发展的关键时期。初高中衔接，根源在课堂，根本在课程，关键在老师，发展在学生。
历史组全体教师积极探讨如何在教学研究机制和课程建设上实现初高中衔接，将衔接教学融入到日常教学中去，实现学生知识、能力、情感的进阶发展。这要求老师们坚持以学生为本，认真学习初高中学段的新课标，不断探索。
教研呈现的是老师们思想的火花，在碰撞中共生，在共生中成长，在成长中优化课堂。教育的星辰大海，从来都是星光交映、唯有潜心向学，方能问道远方。