初冬有暖阳，求索在路上。为加强英语学科教学质量，提升教师专业素养，促进学生英语学习效果，12月18日上午，学校全体英语教师齐聚行知楼五楼录播室，开展英语学科大教研活动，共同讨论制定教学常规标准，以及探索如何提升英语学科学习效率。市教科院朱启勇院长、学校潘述建校长、于红岩校长及年级主任、学科教研组长等应邀参与。
活动由英语学科组长谷瑞娜老师主持。活动分为三个部分：我校英语学科现状及改进措施的分析；各学科组长指制定本年级常规措施；朱院长针对我校英语学科发展提出建议。
活动开始时，学科组长谷瑞娜老师首先对我校当前各年级英语教学中存在的整体问题，进行了深入的分析。谷老师分别在日常教研活动、高效课堂建设、课服有效利用、习题使用和作业布置等五个方面，指出了教学中的存在的具体问题，并提出了具体对应调整措施。她指出，日常教研活动今后以“六课教研法”进行调整，打破原有个人备课局限，借助网络优势资源和教研组集体智慧，共同打造优课；课堂教学坚持“四步课堂”为依据，遵循“四三三三”原则，向课堂要质量、要效率；早中晚课服要依据教学进度和学生程度，分层设计教学任务，抓基础、抓落实、抓习惯；习题使用应做到实用、实效、不浪费；作业布置要有针对性、应分层布置、尽量多元化。
接下来，各年级学科组长根据本年级的教学实际情况，制定了相应的常规措施。这些措施涵盖了晨读、教学计划、备课、上课、作业布置与批改、考试与评价等多个方面，旨在规范教师的教学行为，提高教学效果。
其中，七年级英语学科组长周斌老师，从晨读的意义、现状、实施策略和激励机制等四个方面，重点阐述了在常规教学中如何合理、科学、有效地利用晨读。她强调，晨读课是初中学习不可或缺的教学阵地，应从明确晨读任务、设置晨读等级、监控晨读成效三个层面进行有效实施和利用，从而对日常的英语教学起到补充作用，还能提高学生对英语学习的兴趣。
八年级英语学科组长郝雯老师，重点分享了阅读和写作教学存在的问题和改进措施。她提到，这两项教学在七年级起始阶段过后，就上升为课堂教学的极其重要一环。阅读教学中主要存在词汇障碍、阅读习惯差、阅读速度参差不齐、阅读量少以及“只见树木、不见森林”的阅读教学等问题。她建议要注重培养学生查字典、积累生词的习惯；要注重学生阅读习惯、阅读能力的培养；要培养学生粗读、跳读、细读等多种阅读方法；要增加课外阅读量。而写作教学上，她指出学生写作水平不理想、教师写作教学不足够重视、写作教学方法待完善、学生写作修改无实效等问题，并给出四项具体改进措施：重视学生语言基础知识巩固提高；与教材内容要紧密结合；改变写作教学模式，鼓励学生参与；改进作文评改方法重实效（如面批、投屏共评等）。
九年级英语学科组长李文英老师，就九年级学生面临中考主要特点，强调除了常规的学习和复习，学生解题能力训练也是九年级现阶段的重点，并从听力、语法、阅读能力和写作能力等四个方面分享如何提高英语的解题能力。其中听力方面她指出应重视学生平时训练，注意听力技巧和答题策略指导，教会学生学会话题预测和学会划分意群，平时多注意训练学生精听能力。语法方面她提到要重视语法语用功能，词汇教学注意指导学生词形变化掌握，语法项目要精讲精练。阅读方面她强调要培养学生重视课文读背、带着问题看文章、善于猜词、注重积累学习长难句以及养成限时做题习惯。写作上她提出要加强学生字词短语句型等基础积累，加强5种基本句型结构训练，写作练习前给出必要指导等。
随后，潘校长进行发言。他首先对全体英语教师的辛勤工作和付出表示感谢，并把学校的教育教学方式向朱院长进行简要汇报。潘校长指出，教研活动是提升教学质量的重要途径，也是教师们互相学习、共同进步的平台。他强调，教师应做好“三个研究”，要研究学生而不能埋怨学生、要研究教学而不是固化教学、要研究自己而不是要封闭自己，只有提升教师自身的业务素养，才能带领学生走向更高的发展阶段。在谈到如何提升英语学科学习效率时，潘校长提出了“六四四三三三”建议，即六课教研法（备课、观课、听课、定课、研课、改课）；四步课堂（问题驱动、学生自主学习、展示交流、评价激励）；四个改革要求（无备课不上课、讲课不超过30分钟、课件不超过7张、结构合理板书）；三个等于（质量竞争=专业竞争+时间竞争、教学效度=学生接受度×教学进度、教学阈化=教师转化+学生内化）；三个不等于（教了≠会了、量变≠质变、管理≠惩罚）；三个有利于（课件运用要有利于激发学生的学习兴趣、要有利于学生对学科知识的理解和学科思维的生成、要有利于直抵学生的内心情感）。
最后，市教科院朱院长对本次大教研活动的内容意义和学校的英语教学工作给予了充分肯定。朱院长从育人目标、“教师教到学生学”、“教学评一体化”、多模态语篇意识教学、语言学习整体性、新政策方向等方面，对学校英语学科的发展提出了宝贵的具体建议，为老师们提供了新的思路和方向。
研有所思，学有所获。活动结束后，全体英语教师表示，将认真执行新的教学常规标准，努力提升自己的专业素养，为学生的英语学习提供更好的指导和服务。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。此次大教研活动像冬日暖流温暖每一位教师的心灵，为老师们的教学困惑提供了良剂，为后续教学工作的开展提供了指引，不仅加强了教师之间的交流与合作，也为学校的英语教学工作注入了新的活力。相信在全体英语教师的共同努力下，学校的英语教学水平将迈上一个新的台阶。于道各努力，千里自同风。
（朱院长与学校教师合影留念）
审核 | 于红岩校长