糖果是幼儿既熟悉又喜爱的食品，糖的外形包装精美，口味丰富多样，对孩子们有着很大的吸引力。《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，带着孩子对糖果的喜爱。我们小班开展了一系列关于糖果的主题活动，和幼儿一起走进甜甜蜜蜜的糖果世界。
今天早上莞莞来幼儿园时带来一个红盒子，放在我们班的柜子上，小朋友看见后都围在一起，猜测这是什么。突然有一位小朋友说这是糖果，这时其他小朋友开始你一句我一句，一盒糖打开了孩子们的话匣子，于是甜蜜糖果之旅就此开始啦。
👧老师：这里面是什么糖？
👦有棒棒糖吗？
👧有软软的橡皮糖吗？
👦我爱吃牛奶糖！甜甜的、香香的……
带着孩子们的好奇心和兴趣，我们打开了这盒精美的糖果。让孩子们凭借已有的生活经验，来说说里面有什么样的糖果吧！
老师先来介绍一下吧！
妮妮说：这是棒棒糖，有很多口味哟，我喜欢葡萄味的。
铂源说：这是奶片糖，它是白色的，甜甜的牛奶味，我最喜欢了。
童童说：这是小花糖，真漂亮，我很喜欢。
安琪说：这是大大的棒棒糖，是橙子味的，我很喜欢吃。
喆喆说：这是泡泡糖，它是长方形的。可以吹出很大的泡泡哟！
卓恩说：我吃的糖是牛奶味道的。香香的😀
雅淇说：我吃的糖是巧克力味的。
洛溪说：我吃的糖是薄荷味的，凉凉的哟！
我们吃的糖果味道都不一样哦！有牛奶味、巧克力味、葡萄味…
哇😄老师品尝的糖果怎么还可以吹成泡泡呀！难道老师会变魔术吗？
泡泡是怎么来的？老师就是吃的这颗黄色的糖果吹出来的泡泡—它叫泡泡糖（小朋友可要记住哦泡泡糖吃到嘴巴里，是不能吞到我们肚子里的哟！）
💁：小朋友，如果把糖果放进水里，会有什么变化呢？
嘉豪说：糖放进水里会淹死的😊
雨彤说：不会淹死的，会变没的。
耀耀说：把糖放到水里，它就溶化了，就变成糖水了。
老师准备了棒棒糖、巧克力糖、奶片糖，我们一起看看，把糖放进冷水里有什么变化吧？
小朋友们发现糖果放在冷水中很难溶化，放入热水中糖果会随着搅拌慢慢溶化，最后消失不见。
哇！棒棒糖🍡变没了。
哇！水变颜色了。
有个奶片糖变成牛奶了。😄
那我们一起来品尝一下糖果在水中溶化后水的味道吧！😀
我喝的是橙子味的，和我吃的橙子🍊一样味道的哟！
我喝的是牛奶味的，可香了😀
我喝的是巧克力味的。
孩子们通过实验操作发现：原来糖是可以溶解的，溶解时水的颜色也发生了变化。不同的糖溶解的速度也有所不同，在冷水和热水中溶解的速度也有所不同。从活动中孩子们直观感受糖果会溶解的特性，小小的实验里隐藏着大奥秘！
孩子们围着糖果当起了小小探究员，发现了糖果的秘密，同时生成了手工活动“制作糖果"以及语言活动《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》让孩子们对糖果有了更加深入的认识。
孩子们也想将糖果用自己的方式表现出来，于是我们开展了艺术活动《棒棒糖》，孩子们通过使用轻粘土揉一揉、搓一搓、捏一捏、好看的棒棒糖就完成了！
孩子们自己动手制作糖果，充分感受着艺术美，体验着制作的乐趣，促进动手能力的发展。👍👍
糖果虽然好吃，但不能多吃，吃多了会产生蛀牙。由此，我们欣赏了绘本巜鳄鱼怕怕，牙医怕怕》孩子们都很认真的在听哦！通过绘本，让孩子们知道保护牙齿的重要性，积极鼓励孩子每天要坚持早晚刷牙，让他们养成良好的卫生习惯。
听完故事后
小朋友们纷纷发表自己的想法。
雅欣说：不能吃太多的糖，吃多了牙齿会生虫子🐛
赫赫说：我知道早上和晚上的时候都要刷牙。
小乾说：不能吃太多的糖，一天只能吃一颗糖。
家义说：我们刚刚吃过糖要刷牙去了。
小米说：可是幼儿园里没有牙刷，怎么刷呀？
旭瑞说：幼儿园里没有牙刷，我们可以漱漱口呀！
漱口歌
手拿花花杯，
喝口清清水，
抬起头闭着嘴，
咕噜咕噜吐出来。
我们以糖果为主题的游戏，在孩子们的欢声笑语中开始了，和我们一起看看孩子们是怎么和糖果玩游戏的吧！
1.培养幼儿团结合作精神。
2.锻炼幼儿身体协调能力。
3.锻炼幼儿的跳跃能力。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，儿童的学习方式是以直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的。《欢聚一“糖”》课程故事是幼儿自主自发、在教师的支持和回应下持续探究而生成的一系列活动。在认识糖果、品尝糖果、探秘糖果、玩转糖果等活动中激发了幼儿积极主动、自主探究、细心观察和大胆尝试的学习品质。幼儿的观察能力，表达能力，感知能力，社会交往能力都有了不同程度的提高和发展。
随着这次甜蜜的旅行在孩子们的心中潜移默化的种下了“甜蜜的种子”。甜蜜的故事依然会继续，依然会陪伴孩子一路成长……