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春去夏来，绿树成荫，艳阳高照。为所有美好的开始，一场重点关注青年教师，旨在夯实专业基础、完善知识结构、改进教学实践的教研活动如约而至。2022年5月17日，在这个情意满满的日子里，我校高中历史组齐聚一堂，开展了“师徒结对徒弟汇报课”的听课评课活动。
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参与此次活动的人员热情高涨，主要成员有：海口市历史教研员林子齐老师、吴永红工作坊及坊内的骨干老师、我校吴乾杰副校长、我校高中历史组全体老师。
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教龄虽短，不输台风的周文静老师是本次汇报课的主角，内容选取自《中外历史纲要（下）》的第七课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》，这是一节读懂地图与巧用学案相结合的新授课。
一、准备阶段：反复打磨，苦心钻研
活动前期，周文静老师围绕着课题的选择、教学思路的优化、学案的设计、课件的制作等重要环节，主动虚心请教师父程世高老师。工作繁忙的师父则毫无保留，指导整个过程，并提供不少能够有效解决问题且具有深度的建议。此外，历史科组各位老师围绕资料的广泛收集，教材的深入挖掘，学法教法的认真研究等多种角度，给予不同程度的指导与建议。前后将近一个月的时间内，周文静老师不断地备课、磨课，渴望一展课堂风采。
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二、展示阶段：深入浅出，紧扣核心素养
新航路开辟所引起的全球性变化，学生在初中历史教科书中接触的并不多。关于这个问题，教师需要适当补充一些新的学术研究成果，从而引导学生从全球视野的角度理解大航海时代对世界历史发展的意义。做到上述要求，并非易事，周文静老师做了有效的尝试。首先，她将冗杂的内容化繁为简，转化为整理汇总过的表格填空，不仅一目了然，还能迅速把握知识的重难点。与此同时，为了创设情境，活现历史场景，让学生有充分的代入感，周文静老师还展示了相应的完整地图。图中信息清晰可见，线索有迹可循，在小组分主题进行合作探究的同时也是梳理脉络的过程（如地图中展现的三大贸易圈）。“授人以鱼不如授人以渔”，周文静老师还注重将解读图像、史料的方法与技巧教授给学生，让他们真正成为学习的主体。
难以理解的知识通过深入浅出的方式来表达，一定程度使得学生的认识更加清晰，对历史的感知更加全面和深刻。因此，历史学科核心素养才能落于实处，避免浮于空中。
这节“简洁但不普通，亲和而富有情意”的课堂，让我们看到青年教师强大的可塑性。无论是扎实深厚的基本功，沉稳自然的教材教学风格，还是熟练的驾驭课堂能力，亲切大方的教态都能作为他们坚持不懈，刻苦钻研的最好见证。
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三、评课阶段：暖心牵手，助力成长
汇报课结束后，在科组长曾和英老师的支持下，每位老师各抒己见，积极互动。周文静老师围绕教学重难点，从史料的选取、信息的解读、素养的落实等多种角度阐述了自己的教学设计，并进行了深刻反思。观察细致的教研员林子齐老师就知识深度、语言表达、师生互动等方面“抛砖引玉”，对青年教师充分肯定的同时，也为全体老师的研讨提供了宝贵的思路，可谓教学引领，精神洗礼。
吴永红老师（工作坊坊主）：文静老师上课有主持人的风格，对历史事物的解读、对史实非常熟悉，但是在高中历史课堂中如何让学生理解你自己想要表达的理念才更为关键。可能老师讲得很辛苦，输出很多内容，但到最后发现学生的脑里仍然空空如也。比如这堂课讲新航路的开辟，全球联系初步建立与世界格局的演变问题，第一个要让学生明白新航路到底是一条什么路？只有把这个问题解释清楚，后面引发的一系列变化才能合情合理。换句话说，上一节课就要找到它的主线，知识逻辑、教学逻辑之间的关系我们自己要理顺，否则学生云里雾里，上课效果差强人意。
董燕老师（工作坊骨干）：周文静老师的课件图片、思维导图做得很用心，但是这节课的重难点——商业革命、价值革命没有突显。建议调整教材结构，整合课程内容，适当扩充海禁政策的演变、西方资本主义萌芽和中国明清资本主义萌芽的不同走向等知识。
惠岩老师（北师大海口附校）：周文静老师这节课使用了大量的地图、思维导图来呈现课程内容，渗透核心素养，讲解也非常流畅，但在知识点的设计方面，还可以多给学生一些充分表现的机会。老师讲的太多，建议把课堂还给学生，多设计一点学生活动，培养学生的思维表达能力。此外，现代化信息技术教学背景下，老师的黑板板书设计也不容忽视。
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四、专题讲座：能力培养，技术支撑
为了做到理论联系实际，借着评课的余温未了，我校历史组程世高老师做了题目为“信息技术与高中历史教学的深度融合”专题讲座。（以下简称“深度融合”）目前，信息技术助力教学，在帮助老师减负、促进学生理解、提升课堂实效等方面具有明显优势。
程世高老师从现代信息技术的特点出发，着重探讨深度融合对于变革传统教学、挖掘深刻知识的突出意义，生成一种“闻其声、见其形、临其境、感其情”的良好学习氛围。要使得信息技术发挥出最大功效，拓展教学更多的可能性，教师还应该基于“以培养素养为旨趣”“以服务教学为前提”“以关注学生为中心”三大原则，从而在教学内容丰富化、文本理解深刻化、自主能力精准化等过程中不断完善认识，改进实践。
精准凝炼的观点，言简意赅的表达，让我们都充分认识到将信息技术应用于教学是未来教育发展的大势所趋，而每位教师的潜心钻研也是势在必行。
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学而不思则罔，教而不思则空。本次活动既为教师们搭建了一个挖掘潜力、展示才能的机会，也创设了一个交流学习、观摩研讨的平台。教育是伟大的，用心方能致远。学习交流的故事还在延续 ，让我们与爱同行，带头共进话教学， 牵手互助谱新篇！