一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为提升教师教育教学理念，提高教师队伍专业素养，提升课堂教学质量，发挥教研的力量，12月20日上午，商丘市教研室小学语文教研员马娜、示范区小学语文教研员王清梅、商丘市第二实验小学业务主任李娟，在梁园区教研室副主任巩长虹的陪同下莅临梁园区民主路第二小学听课教研。他们深耕细研踏歌行，学思并重提时效专业引领，使我们对教学工作认识有了新的深度和广度，也在这寒冬为商丘市民主路第二小学语文教研送来了温暖如春的阳光。
课堂教学是学校教学的窗口，是教学的主阵地，而听课是检验一位老师教学有效性最直接的方式。教研员、民二主管领导及语文老师深入语文课堂调研课堂教学，分别听取王倩如老师《长相思》和王艳萍老师《书戴嵩画牛》随堂课。授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，我校教师奉献出一堂堂高水平的示范课。课堂上，学生专心听课，用心思考，积极参与学习活动，展示出良好的学习状态。专家们仔细观察课堂结构，从教学环节设计、重难点把握、师生互动、课堂效率等方面进行分析，并作详细记录。
一、聚焦课堂深思考，多聆听方知不足。
二、 名师引领促成长 砥砺前行更远航
评课，是推进教师专业水平提高的重要手段。同组的老师从课堂实效性入手提纲挈领娓娓道来中为我们诠释了“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”真理。通过从课时导入、教学目标的设置、内容的择取与安排及提问评价角度引领我们发现语文的本质，回归教学的本真。
老师们如沐甘露认真聆听着巩老师的讲座，认真做笔记。许多理念对于一线教师来说眼前为之一亮，这些技巧能够解决我们在教学实际过程中的许多难题，如同给我们教学设计的实施插上一对翅膀找其教学之道。
马娜老师一句“万事皆有解”，有解思维模式诠释教研的“有效高效”。进阶阅读教学从“精准的发现问题”到“深度的思考问题”再到“有力解决问题”着手。怎样评价我们的课堂从哪些点落实，让我们一线教师教师走出了“高投入低产出”的困顿。专业的理论知识剥开了我们教学中的云雾，走出“教与学”“学与教”转变，真是教者有心，学者得益。
三、 追风赶月莫停留，平芜尽处是春山
最后李校长的“我们本想捕捉一缕阳光，你们却给我们送来了整个太阳”，再次感谢教研员们专业的引领给我们民主路第二小学助推力。是啊，心中若有桃花源，何处不是水云间，希望每们老师都能够潜心钻研，提高自己的语文素养和文化底蕴，做一个最优秀的自己！相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能够欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
看今日百舸争流忙教研，想明朝桃李满园竞相开。相信，伴着窗外和煦的微风，语文教学一定如繁花绚烂，明媚如日中天……