下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花。
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
2023年12月20日上午，银川市兴庆区第十七小学录播教室传来一年级（4）班小朋友朗朗的读书声。这是学校常态化教研活动的课例展示，孩子们仿佛从一节语文课穿越到了美丽的童话世界。这次教研活动分为三个环节：课例展示、自评互评、教研总结。
一、课例展示
张学瑶老师执教的小学语文一年级上册《雪地里的小画家》教学设计流程清晰，评价语言富有亲和力和感染力，教学过程中特别注重培养学生的学习习惯，课堂轻松愉快。
买朋阳老师执教的小学语文一年级上册《小蜗牛》以视频导入，借助图片认识生字，精心制作了各种教具，课堂妙趣横生。
二、自评互评
两节课后，大家以年级为单位展开小组评课，交流了听课感受，提出了改进教学方法的意见和建议。大家一致认为从一年级开始就把培养学习习惯贯穿整个课堂非常有必要。两位青年教师的进步有目共睹，特别是以学生为学习主体的育人理念在课堂中落实得当。教学设计符合低段学生认知水平，教师教态语态自然亲切，自信大方，教学环节的过渡非常流畅，可见磨课过程中下了不少功夫。
建议执教老师在指导朗读环节及时给出明确的朗读要求，引导学生互相评价。要在“深”上下功夫，在“常”上用力气，在“实”上作文章。
三、教研总结
张瑞娟主任首先肯定了一年级教师在集体备课中的进步，她评课时指出，新教师在设计教学时要明确课时目标，特别是第一课时和第二课时的目标界定要清晰。教学目标的落实，要关注学生，关注学情，关注常规，关注目标的达成度。低段教学要高度重视学生的朗读指导，教师要用儿童化的语言与学生沟通，创设更有趣味的情境，增加课堂趣味性，让学生爱上语文课。
金利副校长以课堂观察者的视角点评了两位执教老师的课例，她强调，要适当给学生提出明确的评价标准，分类分层设计评价要素，如此长期坚持有利于培养学生的自主评价能力。要关注每一个学生，关注学生课堂上的纪律，也要充分利用活动管理、评价管理和神态管理，引导学生真正进入学习状态。教师要苦练基本功，做好示范指导。
“山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深”，我们在课堂上相望，在教研里相融；上课评课，曲水流觞，望青年教师能够站在前辈的肩膀上看到更远的风景，让我们在美好的冬日里，一起砥砺躬耕，践行致远！
编辑：李学精
初审：马金凤
终审：金 利 张瑞娟
日期：2023年12月20日