科研为伴，且行且思；微光成炬，向光而行。课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径。2023年12月20日上午，人民路第二小学的六个课题主持人对各项课题研究进行了阶段性汇报。
《“双减”背景下小学低年级数学趣味性作业的设计与实践》课题主持人罗辉老师从选题价值、研究内容、后期设想和存在困惑等方面展开详细汇报，并且强调了未来需要细化课题组的常规工作，明确课题组各成员的职责，有效的进行集体研讨，撰写论文与案例，收集整理资料，使课题组能够自觉稳步地运转与成长。
《小组合作学习在小学英语教学中的实践研究》课题主持人高利老师从问题的提出、国内外研究述评、课题界定以及努力的方向进行了详细的阐述。高老师基于现今小学英语教学仍是以教师为主导的传统教学模式的现状，提出希望能够探索一种新型的教学方式，希望能够通过师生、师师、生生的合作，来引导、倡导新型的教学方式。
《学科融合下的花香劳动课程体系研究》课题主持人罗杰老师向大家进行了阶段性汇报。汇报内容主要包括课程背景、课程主题、课程目标、实施策略、过程管理以及课程评价等。罗老师立足二小构建的一特多彩的六美课程，开启美美与共的育人与探索，希望通过花香课程以及实践活动，把学生培养成具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养的新时代好少年。
《核心素养视域下小学书法教育实践研究》课题主持人周逢珊老师从问题的提出、研究内容、研究进展、后续研究和存在问题等方面作了详细汇报。周老师在谈到课题研究进展时，提到了课题组开发的字帖、秀墨书法测评系统等取得了实效。继校名书写活动之后，课题组计划结合语文教学，推出校门口的励志名言警句的书写活动，真正做到提高孩子们对学习书法的兴趣，提升孩子们的书写能力。
《依托班级阅读构建阅读共同体实践研究》的课题主持人宋雪莲老师围绕课题研究的目标，从课外阅读课例、构建整本书阅读的一个指导系统、构建班级阅读圈、构建阅读共同体以及探索班级阅读圈学生的评价机制等方面阐明了研究内容。宋老师围绕阅读圈，从阅读的内容、阅读的课程、阅读的方式和阅读的载体等方面介绍了课题组目前所取得的成绩，并且指明了课题组接下来努力的方向。
《基于“读写社区”语文教师读与写的行动研究》的课题主持人鲁维副校长重点介绍了现阶段所做的努力以及取得的成绩：目前课题组共开展了40期读写社区每月一书一文一推出视频一点评活动。
接着，由鲁维副校长进行了点评与指导。鲁校长肯定了各课题研究扎实有效、种类丰富覆盖面广，并提出了宝贵建议。鲁校长强调课题研究要做到：真的实践、真的收集、真的思考、真的影响，同时期待课题组所有的老师们真心的合作，实现精、诚、共、富。
最后，陈科校长作会议总结，希望老师们不断探索与创新，将课题研究落到实处，努力提升学生的素养，以保证课题按时达到预期的成果，学校全力以赴为课题研究的开展保驾护航。
本次课题汇报活动，不仅对阶段性研究工作的成果和不足进行了及时梳理、归纳、总结、反思，更为调整课题研究行动、理顺研究内容思路明确了规范、提出了要求、指明了方向，为促进研究活动可行性持续性开展增强了信心和动力，丰富了智慧与启迪。相信在六个课题组勤于实践、深耕细研的努力下，人民路第二小学的教科研工作定能绽放新精彩，结出新硕果，学校科研水平定再上新台阶。