12月20日下午，高一全体英语老师汇聚一级部一楼西大教室开展教研活动。本次教研活动的授课教师李万苗是来自一级部的优秀青年英语教师，李老师给同事们带来了一节趣味性十足的英语阅读课示范课，本节公开课的授课题目是Internet and Friendship.李老师首先呈现本节课的学习目标，并在课前鼓励同学们积极参与课堂学习，努力达到预期的学习目标。
李老师首先使用一首欢快的英文歌曲导入本节阅读课的学习，这首英文歌曲所歌唱的内容正是友谊，这也与本节阅读课的学习内容密切相关，一首英文歌的播放直接导入了本节课的学习，自然又轻松，同时，也极大地激发了同学们的学习兴趣。
李老师在深度解读文本的基础上，精心设计教学，课件制作精美，学案规范实用，学习任务由浅入深，从易到难，环环相扣，紧密相关，能够让不同程度的学生都能在课堂上参与学习，积极思考。
本节阅读课给同学们充分的阅读时间，真正做到将课堂时间还给学生，学生的自主学习时间占总课时的三分之一，李老师通过用心设计每一个教学环节的学习任务，引导学生开展自主学习和合作探究学习，有助于提高学生的自主学习意识和团队协作精神。
本节课的最大亮点是引导和鼓励学生设计自己的学习思维导图，教师首先向同学们展示课文思维导图的范例，指导同学们自己绘制学习思维导图。
思维导图的使用很好地展示出本节阅读课所学阅读文本的行文脉络，帮助同学们理解的同时，也能够锻炼同学们的思维和构图能力。
学生上台绘制思维导图并用英语表述自己的思维导图，通过学生设计的思维导图及其口语表达，很好地化学习为能力，体现了学生极高的英语学科素养，通过本节阅读文本的学习，学生不仅能够更加客观地看待网络和友谊之间的关系，还能够以此
本节课的第二个亮点是将阅读文本的学习以英语辩论赛的形式演绎出来，学生分为正反两方，采用论点开场论据支持的方式为自己所支持的观点展开辩论，正反两方使用流利的英语为自己的论点精彩辩论的过程给在场老师留下了深刻的印象，也将这节课的学习推向了又一个高潮。
各级部教师代表从多方面，多角度对李教师本节阅读公开课给与了客观中肯的评价，老师们一致认为以思维导图的形式能够更好地提升学生的思维，加深学生对文本的深度理解。本节课采用的思维导图及辩论的学习形式也让观课学习的老师们学到了很多。
高一英语教研组长王慧老师从课堂教学及链接高考的视角高度评价了李老师的教学设计和课堂生成，同时也提出了建设性的意见。
最后，郭校长给与本节阅读课以高屋建瓴的指导，同时，就英语学科教学进度和考试时间和范围给与老师们进一步的指导。
本次教研活动在郭校长的指导下圆满结束，我们英语组将会在郭校长的带领下，砥砺前行，在教学教研中不断进步，取得更大的进步！