为进一步优化课堂教学，增强课堂教学的时效性，提高教育教学质量，提升教师的专业素养和教学水平，促进教师的专业发展，南湖学校初中部开展了各学科“同课异构”活动。各学科教师深度参与此次教学研修活动，评课议课，精彩纷呈。
“同课”是基础，“异构”是发展。“同课异构”尊重了不同教师之间的个体教学差异，更鼓励每位教师基于自己的教育理念和教学环境差异产生不同的构想，开展富于变化而又充满智慧的教学实践。
本次活动主要分为公开课和评课两个环节。每位授课教师按照课程标准，结合所教学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，实施教学流程，呈现出异彩纷呈的高效课堂。
语文组同课异构
数学组同课异构
英语组同课异构
物理组同课异构
化学组同课异构
政治、历史、地理、生物组同课异构
用心教研，研之有悟;百想齐思，学思践行。教研活动是教师专业性发展的有力支撑点，也是实现教师自我蜕变成长的有效方式。课后，各学科教师分组召开了评课会议。讲课教师从设计意图、教材分析、教学反思等方面对自己的课堂进行了全面的阐释，评课教师从多个维度提出不同的想法和建议，对优缺点进行点评和指导。互通有无，见仁见智，大家碰撞出思维的火花，在讨论中成长，在碰撞中学习。
同课异构引领教师研读新课标，落地新理念，引导教师精研教材，融合技术，提升课堂教学能力。通过本次“同课异构”活动，老师们取长补短，共同提高，极大地提升了教师的教学水平，教学观念也得到了进一步更新。学无止境，教研无止境，相信在校领导的正确引领下，在所有老师的共同努力下，教师们定会更好成长，教研之路会走得更远更稳。
南湖学校初中部
2023年12月20日