苏霍姆林斯基曾说：“真正的教师一定是读书的爱好者。”为进一步提升青年教师的教育智慧，通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野，进一步提高青年教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校园读书氛围。
为引导和鼓励广大青年教师爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师。德开小学于12月20日开展青年教师读书分享交流会。
老师们就《给教师的建议》一书发表自己的见解，谈读书过程中自己的收获反思以及由此而引发的有关故事，也介绍自己的读书经验体会，并把自己在读书过程中产生的一些困惑，提出来引发大家思考。
张恬恬老师分享说教师是一门特殊的，不可和其他任何工作相提并论的职业。这本书讲了四个“黄金法则”，围绕着教师对学生的认识。第一个是以人为本，这是作者的全部工作和思考的出发点，贯穿作者教育生涯的方方面面。第二个是要关心儿童，任何时候都不能忘记，老师面对的是儿童脆弱无助的心灵。作为教师要对学生有耐心，不能拔苗助长。第三个是要以长远的眼光看问题，这是教育工作非常重要的规律。学生是发展的人，作为教师，要用发展的、长远的眼光看待学生。第四个是家庭教育非常重要，且家庭教育和学校教育保持一致性。父母和亲人是孩子的第一任老师，他们的言行都会在孩子的心里种下一颗种子，孩子会在周围的环境中吸收大量的知识，并会影响他以后的行为。
王双彤老师分享到教师是教育教学的主导者，学生是学习的主体。并列举了自己班级所发生的事情。通过读书，让她感受到了教师主导者的重要性。
刘男老师说《给教师的建议》是一本神奇的书，只要用心研读,你会发现，在教学上遇到的许多问题与困惑，都可以在其中找到答案，而苏霍姆林斯给教师的一些建议与思考，也值得我们反复阅读与推敲。书中有一段话，我感触很深:课堂得令人感兴趣，意味着学生在学习和思考的同时，还感到兴奋和激动，对发现的真理不仅诧异，有时甚至惊讶，意识到和感觉到自己的智力，体会到创造的愉快，为人的智慧和意志的伟大而自豪。让课程变得有趣，最大限度地调动学生兴趣，激发学生潜能，是上好一节课的关键所在。
赵宇老师说通篇读下来，在我的脑海中留下最深刻的印象的是：阅读和劳动。当今的社会，家长，大多都急于看到孩子的卷面成绩是否达到他们内心的期望，全然忽视了孩子们内心世界的成长，以及生活技能的锻炼。苏霍姆林斯基在书中多次强调阅读的重要性，以及怎么读，读什么，都给读者做出了很好的建议。善于细看和观察的学生，就养成对科学书籍的敏感态度。要善于激发学生阅读科学读物的兴趣。阅读可以使学生摆脱成绩不良的状况，而且在于，阅读可以发展学生的智力，“困难”学生阅读的东西越多，他的思维就越清楚，他的智力就越积极。然而怎么读，读什么，读到什么样程度又是一个个新的问题。作为家长的我们，更多时候就是“你要好好读书，多看课外书，多长知识”却忽略了怎么教会孩子们这些技能，“授人以鱼不如授人以渔”。
活动下半场用击鼓传花的形式选取发言教师，参与的老师积极发言输出自己的看法及见解。
交流的最后，曹校长对本次活动进行总结发言。读书若水，川流不息，潜移默化，润物无声。读书是永恒的追求，读书学习永远是教师专业发展的基础。
