为加强教师队伍建设，充分发挥新老师在学校教育和管理中的重要作用，进一步提升新进教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本。立足于新课标“教—学—评”一致性的要求我校于12月6日、7日和13日开展了新进教师校级公开课展示活动。
聚焦生长力，构建新课堂
伴随新课改实施的深入推进，为了活跃学生思维，八位汇报教师，独具匠心，认真研究教材，精心打磨教学过程。磨课期间，备课组全体成员共同分析，集思广益，取人之长，补己之短。前辈引领前行，推“新”高质量发展。
课堂展示，精彩纷呈
郑志强老师在本节“去分母”的教学中，引导学生学会综合运用去分母、去括号等方法解一元一次方程，会用整体的思维看待解方程的求解过程，会从整体上感悟去分母解一元一次方程与其他求解方法之间的联系，灵活采用求解方法，培养系统性思维。在教材的基础上适当提升，润物无声，体现教育价值。
张月明老师让学生经历了从具体情境中抽象出数学问题，了解用方程解决实际问题的一般步骤，培养了学生们的分析问题和解决问题的能力。课堂上引导学生进行探索，在旧知识的基础上探求新内容，每个学生都切身去体验问题的情景，从而帮助学生理解比较复杂的问题，进一步把实际问题抽象成数学问题。
曾倩倩老师在应用一元一次方程－“水箱变高了”的教学中，让学生分析简单问题中的数量关系，建立方程解决问题。从学生所熟悉的体积和周长问题入手，引导学生在变化的过程中寻找不变的量。课堂上，不断引导学生进行探索，鼓励学生独立思考，一步步将文字语言转化为数学语言。关注学生的真问题，课堂灵动活泼，充满智慧与活力。
张珩老师执教的应用一元一次方程--"希望工程义演”，借助表格分析复杂问题中的数量关系，直接或间接设未知数，让学生感受解题方法的多样性，体会设未知数要择优选择，从而建立方程，培养学生分析问题与解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用。
谢升升老师所讲授的应用一元一次方程－追赶小明，通过例题的示范与引导让学生领悟解此类题型的方法。教学过程中，精心选材不断让学生通过练习用线段图来表示题目中的行程问题，从而找到正确的等量关系。做到从练中学，实践出真知。
陈诗瑶老师执教的应用一元一次方程－追赶小明，利用动画特效，展示了在追赶过程中的等量关系，大大激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，借助“线段图”，帮助学生分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。形象生动的解开学生困惑，突破本节难点，完成教学目标。
张燕辉老师在本节″追赶小明″的教学中，通过引导学生画线段图，分析问题中的等量关系，建立方程模型解决实际问题，学生利用寻找形变问题中的不变量，列出等量关系，从而会运用并掌握。课堂以学生为主，注重培养学生思维和讲题能力。
朱心怡老师所讲授的“打折销售”这节课帮助学生利用公式来理解与分析问题中的数量关系，突破课堂重难点。通过引导学生观察实际生活中的打折销售图片，让学生体会数学与生活的密切联系，探索打折销售问题中的有关名词，以及各个数量之间的关系，由浅入深，逐层递进。本节课将学科知识与学生实际相结合，帮助学生拓展思维，增强数学建模思想，感受数学与现实的密切联系，培养学习数学的兴趣。
多维评价，共促成长
“善思者明，善思者智”。教师个人的专业发展，离不开集体的研讨、分享。公开课结束后，数学组全体老师进行了评课，既对授课老师课堂教学的优点予以充分肯定又提出了切实可行的改进意见和建议。新进教师与优秀老教师交流提问，老教师们倾囊而授，教研氛围热烈。
这次新进教师展示课活动，为授课教师搭建了锻炼、展示自己的平台，加强了教师在教研方面的沟通和交流。老师们将继续在教育教学的道路上不断探索，努力让我校的教学充满智慧，让课堂更加精彩！同时，搭建了教师们沟通的桥梁，在“听”与“评”间细究课堂，在优师引领下谱写新章。老师们反思沉淀，展望未来，天道酬勤必将硕果累累！
文字：洪时泉、陈诗瑤
图片：谢晨欣、陈诗瑤、林丽美
审核编排：林丽美