为进一步提升我校教师的课堂教学水平，提高各学科课堂教学质量，探索适合新课改要求的优质、高效的教学方法和教学模式，促进教师专业素质和教学质量的提高，根据学校计划安排，经研究决定于 12月20日-22日举行各学科“悦享·成长”教师集备展示活动。
本次集备展示分为三个组进行，一组语文，二组数学，三组英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术。
下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。在本次集体备课展示活动中，第一位展示的教师是一年级的戚老师，她给我们带来了一堂精彩而又让人回味无穷的展示课。戚老师以饱满的热情，有影响力的语言去带动孩子，去主动发现雪地小画家的秘密。
戚老师对“竹”字的形象讲解，更是加深了同学们对中国汉字的理解，激发了孩子探索汉字王国的兴趣。
有着丰富教学经验的黄老师，用稳重大气的风格演绎了《雪地里的小画家》这一课，整堂课思路清晰，环节紧凑，重点难点突出，设计合理，通过插图引导孩子们认识小动物脚印的不同形状，让孩子们在轻松愉快的氛围中增长知识。
黄老师用加大号的田字格，范写生字“竹”，书写苍劲有力，讲解细致。孩子们坐姿端正，握笔正确，表现出了良好的书写习惯。一个个端正漂亮的汉字从学生的笔尖流淌而出。
徐老师充分调动了全体学生的积极性，生动的为我们展示了《狐假虎威》这一堂课，课堂中以读促学，在读中感悟。整堂课的讲学环节都贯穿了“读”，学生对课文内容的理解基本上都是从读中感悟出来的。
袁老师通过联系学生生活，发挥想象等方式让同学们充分参与课堂，整节课充满知识性的同时更是趣味十足，学生的核心素养也得到了一定的发展。
刘老师在课堂中利用诸小儿的行为与王戎的行为进行对比，进行启发性提问，使王戎智慧少年的形象跃然纸上。课堂内容设计丰满严谨，环环相扣，读中见智趣，朴实中见真章。
刘老师整节课通过多种形式的朗读，想象语言所描绘的意境美，不断丰富阅读感受，体会作者笔下四季之美的独特韵味及营造的美的氛围，感受作者对大自然的热爱。落实语文"思维发展与提升"的核心素养。
张老师从梳理生字新词入手，走进文本，深入浅出，化繁为简，在教学中能积极倡导自主、合作探究的学习方式，引导学生感悟了课文内容，让每个学生都参与到问题的讨论和对语言的感悟中，使少年闰土的形象赫然浮现于我们眼前。整节课上，同学们读思结合，动静协作，在学习中获得了胜利的快乐。
乐教、善教、研教，当模范大先生是我们沂水县第五实验小学的教风，学校领导高度重视本次集备展示活动，刘校长、高校长和丁主任参与听课，刘校长还为我们提出了教学指导和建议：
1.低年级日常行为习惯养成的重要性。
2.借助语境读出心情，语文学科培养语感极为重要。
3.语文教师书写指导细致性的必要性，要打好孩子书写的坚实基础。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们是教研路上的追随者，也是探索者。教研路是无止境的，我们永远在路上。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。教研春风，吹醒了我们教学路上的迷路者，不久将来我们定会出现梨花漫道的教研成果。
图片： 各级部语文组
文字： 李铭心
初审： 丁纪珍
复审： 高正红