相同的课题，
不同的表现方式；
一样的目的，别样的场面；
不同的风格，同样的期望。
冬风迎诗意，教研唤灵思。为进一步提升教师专业素养，深化英语课堂教学，营造我校教学研究、互帮互学的良好氛围，2023年12月20日下午，弋阳县第二小学举行英语同课异构活动。
精彩课堂呈现
活动中，两位老师从不同角度诠释了自己对教学的理解，实现了教学优势互补，彰显了教师的教学个性。
第一位进行课堂展示的是胡海虹老师。课堂上胡老师富有激情，能够抓住本课的重难点进行引导，创设了不同的活动，引领学生通过听、思、练的方式，为整节课堂营造了一种轻松愉悦的课堂氛围。
胡海虹老师不止课堂教学把控的好同时还关注到全体学生，课堂教学通过复习旧知，创设餐厅的情景导入教学，使学生融情于景很快进入主题，接着以图片的形式呈现今日所学单词water cake fish rice ，教授四会单词的同时胡老师注重语音教学，并且以what's missing,I say you do等不同形式操练重点单词和句型Can I have…please？Here you are. 巩固环节小组合作上台配合动作说句子学生们积极发言，课堂氛围好。
第二位进行课堂展示的是李楚老师。她的课堂亲切自然，教学目标明确，思路清晰，李老师在教授过程中更为注重学生的“读与学”，单词新授后加入学生书写单词环节，教学设计有条不紊，有亮点，有深度，学生有效地达成了学习目标。
李楚老师通过一系列耐心讲解，不断地领读，引导学生在读中学，学中做，增强学生开口说英语的能力。
课后研讨氛围和谐
课后，在所在班级，两位老师针对自己的课堂教学分别进行了反思。听课的老师们也毫无避讳的进行了评课和讨论，对两位授课老师提出了切实可行的建议。在轻松随意的氛围中，此次研讨活动取得了预期的目的和效果。
学无止境，教亦无涯！每一次的展示交流，都是一次思想上的碰撞；每一次的教研活动，都能听到智慧拔节的声音。继续砥砺前行，让教学艺术之花开遍我们的课堂！