【课程概述】
古典诗文博大精深，灿若繁星，千百年来，滋养了多少代中国人。子曰：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识鸟兽草木之名。”（《论语·阳货》）三千余年前夫子谆谆切切，语重心长地教导年轻人应学诗，三千余年后的1999年的一个春日，我们同样听到了同志在“中国唐宋名篇音乐朗诵会”上的劝勉：“学一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。”《全日制义务教育语文课程标准》在“总目标”中也提出了“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧。”的要求。“阶段目标”中更明确要求诵读、背诵优秀诗文，小学阶段不少于160篇（段）。随着《课程标准》的颁布，古诗文教学开始受到人们更多的关注。为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我班将开展古诗文诵读活动，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，享受阅读的乐趣。
【学情分析】
本学期教学任务主要是《古诗词诵读》朗读、背诵理解古诗词的诗意以及了解古诗词的作者等。借助读物中的图画阅读和生活实际了解诗文的意思；阅读浅近的古诗词，展开想象，获得初步的情感体验，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并乐于与人交流，感受语言的优美。对于四五年级的孩子来说，本学期的课程难度设置是适中。通过课程当中同学表现的表现就可以看出来逐步养成了对古典诗词文化的兴趣感。
【运行情况】
通过本学期的学习学生们应该初步掌握诗词诵读的方法，且对中华文化的更进一步加深了了解。
【成果展示】
同学们也各有感想
课堂气氛热烈
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【新学期展望】
本学期非常荣幸可以担任贵校诗词诵读课的老师。同学们对中国古典诗词文化也有了一定的认识和理解，希望下学期各位同学们可以再接再厉！