根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（2021、4号文）
幼小衔接背景下的幼儿园早期读写教育
“前识字”概念
“前识字”是指儿童在接受学校教育之前，获得的关于符号和文字的功能、形式和规则的意识。
1文字与符号规则意识
2文字与符号功能意识
3文字与符号形式意识
总结
儿童认识的是他想认识的字，成人要认识儿童认识的字，而不是让小朋友去认识大人认识的字。
“前书写”
儿童在接受正式的书写教育之前，采用多种符号(线条，图画符号，文字图示)表达自己的故事，想法和经验的书写形式。
阅读 549
文章由 美篇工作版 编辑制作
投诉