根据长寿区教育委员会《关于“优课堂、促双减”教学月的实施方案》的精神，推动我校教育教学改革，以提高教学常规管理精细化水平为目标，以创新课堂教学，开展校本研训为载体，以完善“双减”工作、五项管理、常规管理工作机制为保障，聚焦课堂质量提升、精化作业设计、提高课后服务质量，促进教学质量进一步提升，构建高效课堂，我校开展了教育教学系列活动——区优秀人才讲座。
区名师、分管教学的袁铁军副校长给大家奉献了本次活动的第一场专题讲座——《在综合学科中如何培养学生良好习惯 》，袁校长提出：“习惯是一种自然地、不假思索的、不知不觉的行为”，为三小落实“让整洁成为一种习惯”打下理论基础。
区优秀教师、语文中心组成员张莉容老师围绕《如何提高低年级学生的书写能力 》展开讲解，张老师从培养小学生正确的书写姿势（双姿），正确使用铅笔写正楷字，善用田字格写字，练习基本笔画、感知运笔，了解汉字间架结构，发现构字规律等方面给老师们奉献了一场“理论+实践”的“书法大餐”。
区骨干教师、教务处副主任张轩芬围绕《基于核心素养下的学业质量监测》开展主题讲座， 分别从学业质量、教学方向、作业设计、教学评价、考试评价、期末复习六个方面进行全方位解读。
优秀青年教师刘勇基于数学学科本质，以《学生数感能力培养策略研究 》为主题解读新课标，刘老师借助课例《1000以内数的认识》从数感的内涵，数感初探，数感再研究等几个方面，提炼出培养低年级数感的六大策略，值得学习。
区骨干教师、校名师工作室负责人、副高级教师陈凤群围绕《如何提高学生解决实际问题的能力》从数学问题和问题解决、新课标解决问题的目标要求、解决问题教学中的实施策略三个大方面具体阐述，提出“解决问题的核心就是找数量关系”，并强调在课后作业设计中增加一些根据线段图自编题目的题型，便于学生结合生活实际发散数学思维。
区骨干教师、校名师工作室负责人、副高级教师、教务处主任杨明强以《基于核心素养下小学语文单元整体设计的策略思考》为题，杨主任从基于核心素养的语文单元教学理念提出“五化”驱动：学习问题化、问题情境化、知识结构化、支撑信息化、教学评一体化；再通过具体课例指出基于语文核心素养的单元教学设计方向，为语文学科教研指明了方向。
区骨干教师，语文学科中心组成员丁晓玲老师以课例《小马过河》为例围绕《设置层递式学习任务群》展开论述，分享教育教学秘决，以聚焦的中心句，借逐层推敲、戏剧表演、学习单归纳等方式训练学生的逻辑性和辩证性思维。
本次活动历时一个月，共开展精品讲座七场次，涵盖全学科、全教师，从11月21日持续到12月20日，全校教师相互学习共研共勉，本次活动把实验三小教育教学理论研究推上新台阶。
“学然后知不足 教然后知困”
我们耕耘 我们收获
添几分经验 也多了几分笃定
实验三小教务处