巧创环境，浸润童心——
兰陵第十幼儿园区域环境创设评比活动

　　无声的环境，有声的教育。环境是幼儿园重要的教育资源，更是幼儿一百种语言的呈现。为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》 精神，进一步发挥环境对幼儿的教育作用，促进幼儿与环境互动。兰陵县第十幼儿园于2023年12月20日开展了“巧创环境，浸润童心”区域环境创设评比活动！

　　   本次活动从11月份开始筹备，各班老师根据我园文化特色设计了细致的环创方案、准备了丰富的材料、进行了精心的布置，为幼儿提供了安全、美观、温馨的学习和生活环境。

      老师们根据本班幼儿年龄特点，准备了丰富的区域游戏材料，设计了既有科学性、娱乐性，又能丰富知识、提升动手能力的区域游戏活动，通过游戏活动的开展，实现“玩中学 ，学中玩”的目的！

　　本次区域环境评比活动采用“走进现场，聆听讲解”的形式，各班老师向观摩的园长和老师们讲解自己的设计理念，介绍幼儿游戏时的收获与快乐。

　　老师们带着学习与成长的心态走进每个班级，认真聆听班级老师的介绍。各班结合主题活动，站在儿童立场，展现了具有本班特色的区域环创，并设计了富有创新性和趣味性的区域游戏活动。通过区域游戏活动，提高幼儿的学习兴趣和能力，大家边交流，边思考，边记录，边学习。

　　本次区域观摩评比活动不仅展示了各班独具特色的班级环境，进一步丰富了区域材料，也让教师们在创设和观摩的过程中互评互学，共赢共进，促进教师专业化的发展，小区域大学问。相信此次评比活动后，教师们能为幼儿创设更优质的区域活动环境。

　　   孩子们通过参与角色游戏活动，对角色游戏产生兴趣，能用语言、动作再现爸爸、妈妈照顾小朋友的情景，培养幼儿爱的情感！

　　梦想起航，让孩子成为小小科学家，勇敢的去探索和感知世界的神秘与伟大！培养幼儿对科学的好奇心和探索欲！

　　让我们花点时间，让孩子留下创作的奇迹，一起来探索花朵的奥妙，一起来制作神奇的香水！时间不会剥夺鲜花的美丽，只会馈赠另外一种浪漫！

　　自然区是幼儿园环境的一个重要组成部分，是幼儿认识自然、了解自然的窗口，是幼儿探索学习、体验劳动的场所，小小的自然角蕴藏着无限教育契机。在美丽的自然角里，孩子们是种植活动的小主人，这里有惊喜的发现、丰收的喜悦和奇妙的探索！

　　最美不过青花瓷。青花之美，美于幽静。如同一块美玉，温润、淡雅、清澈。孩子们和青花瓷在幼儿园的区域里有了最美的相遇，在孩子们的心中种下一颗感受美，创造美的种子！孩子们在区域里认真制作属于他们的专属“青花瓷小雪人”！

         编织被称为指尖上的艺术，集结了“编”和“织”的技艺，是中华民族民间传统手工艺术，蕴藏着深厚的中华文化。               

        编织活动是一项精细的活动，既能够培养儿童的耐心、细心、专注的品质和坚忍不拔的意志，又能够丰富儿童的想象力、创造力。

　　   古法造纸术让纸张成为文化的载体！一张纸，包容万干世界！一种文化，蕴含数干春秋！

       神奇的造纸术让孩子们“穿越时空”，探寻纸文化的魅力，感受祖国的灿烂文明！

　　   “琴棋书画”穿越千年和孩子们相遇，孩子们在区域操作中提升的审美力和创造力，改善手部协调能力，增强自信心和耐心，培养艺术气质和个性魅力！

　   　游戏中，孩子们真实的笑容，投入的状态，自信的展示，自由自主的开放游戏，深深的感染着在场的每一位老师，带着发现问题的眼睛，我们看到了孩子们的探究、操作过程和成果，老师们时而驻足聆听，时而用文字或照片记录孩子们游戏中的点点滴滴。

　     区域环境创设活动的领导小组从创新性、实用性、操作性、美观性以及内容的丰富程度、组织形式的多样性、材料的安全性等多方面进行评比，为各位老师的智慧和辛勤点赞。

       区域环境评比活动的开展，使教师们在创设和观摩的过程中互评互学，促进了教师的专业化发展。