《幼儿园教育指导纲要》明确指出：要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境，从而提高幼儿的语言表达能力。而辩论活动正是在培养幼儿的辩论意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件，同时培养大班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。
为此，我们开展了《冬天好还是夏天好》的主题辩论活动。
活动目标
1.让幼儿尝试以辩论会的形式，大胆提出自己的观点。
2.学会倾听他人观点和多角度思考问题。
3.学习用“我觉得……好，因为……”的句式说话。培养幼儿的语言组织能力表达能力及逻辑思维能力。
活动过程
首先让我们欢迎正方辩友👏👏👏
反方辩友在这里哟👏👏👏
荣蓉老师给我们介绍活动规则中……
第一轮先是自由表述观点，先请小朋友们表达自己的观点，说说自己喜欢冬天还是夏天，再讲述为什么喜欢冬天或为什么喜欢夏天～💪
正方观点：我觉得冬天好，因为冬天可以堆雪人，打雪仗，还可以吃到甜甜的草莓，还因为春节在冬天，这样可以收红包还可以放鞭炮……
反方观点：我觉得夏天好，是因为可以吃甜甜的冰淇淋和西瓜，可以晒很久的太阳，我们能在阳光下肆意奔跑，还可以去户外野餐……
热身活动之后，在老师的提示和帮助下，小朋友们开始能够针对对方的观点进行辩论，瞧，活动正在激烈进行中……
正方进行陈述中📣由反方进行反驳
反方进行陈述中📣由正方反驳
活动总结
第一次的辩论赛在一片“争吵声”中结束了，小朋友们意犹未尽，总觉得自己还能说出更多的理由来说服对方。冬天好还是夏天好是非常生活的一个话题。不管是在家里还是在幼儿园，我们经常谈论季节，而选择合适的话题是孩子们打开话匣子的前提。为了提高儿童的语言和思维能力，我们也需要运用渐进式的教学策略，逐步深化辩论活动，把儿童的思维能力提高到一个更高的水平。
同时也要感谢大朋友们的支持，积极协助小朋友们寻找相关信息，让我们一起期待下一次的辩论赛吧！