根据“国培计划-2023年中小学教师信息技术应用能力提升2.0项目”实施方案要求，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、应用创新、精准测评教师信息素养发展新机制，实现“三提升一全面”的信息化教学总体目标。林西县实验小学于12月20日上午落实开展了《信息技术应用能力提升2.0项目》培训暨示范课展示活动。
活动安排
01 示范课展示
本次语文示范课于12.20日上午第二节课(9:00-9:40)在林西县实验小学进行。主讲人：朱宏超老师，主讲课题：《王戎不取道旁李》，朱宏超老师结合自身教学实践，展示了自己独特的教学风格和深厚的专业知识。
《王戎不取道旁李》是部编版小学语文四年级上册第八单元的一篇文言文。本单元以历史故事为主题，以了解故事情节，感受人物形象，简要复述课文，注意顺序和详略为语文要素。其目的就是通过人物的言行举止，表现人物的品质。
上课伊始，朱宏超老师首先让同学们观察单元导读并说说自己的发现，并相继出示了本单元的学习目标：了解故事情节，简要复述课文；写一件事，能写出自己的感受。这样可以让学生更好地理解历史故事，并体会文言文的魅力。
朱宏超老师本课的教学过程力求体现以生为主，第一是“读”，要熟读古文，先要学断句，这是阅读小古文的基本功，使学生在正确朗读的基础上对文章初步把握；在流利朗读的基础上，能够理解文章的意思，把握故事的内容；在感情朗读的基础上，感悟语言的艺术魅力，在默读思考的基础上，体会人物的形象。
第二是“讲”，要讲清楚故事内容，先要辨析古今字义的不同，这节课重点讲的是“之”字和“走”字，在不同的句子中，所指不同的意思，要准确理解，让孩子们学会把故事内容讲清楚、讲明白。
第三是“辩”，这是一篇思辨性阅读的课文，所以朱宏超老师聚焦一个关键问题，那就是王戎没有尝李子却知道它是苦的，让孩子们凭借自身经验来说一说，议一议，从而让孩子们明白这篇课文所蕴含的道理。
总体来说，本节课教学过程设计了四个学习任务，多媒体信息技术的使用贯穿始终。
其中，生字教学（掌握戎的笔顺）、图片展示（了解戎字的含义、直观的李子图片帮助学生理解和分析课文、看图讲故事）、音乐的插入（创设情景有感情的朗读）等等，信息技术利用视、听、学向学生提供声、像、图、文等综合刺激信息，成功地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，提高了学生在学习中的主观能动性。
在同学们熟读并理解了文章的大致内容后，朱宏超老师出示了此篇文章的出处——《世说新语》，在没有句逗的情况下，同学们依然能读出正确断句并读出节奏感，可见，本节课真正的发挥了学生的主观能动性，让学生真正成为了学习的主人。
在课程最后，朱宏超老师通过动画配音的形式引导同学们讲故事，同学们在此过程中发挥想象，讲述完整，有条有理。信息技术的交互性，让学生对课堂有了更多的参与，学习更为主动。
02 示范课点评
12.20日下午，专家何政权教师在林西县第三小学对语文、数学、英语三节示范课依次进行点评。
首先，由三位上课教师分别从教学目标、任务设计、课堂效果等方面进行说课设计。
接下来，专家何老师对三位教师的信息化授课进行了全面的点评与指导，在肯定课堂亮点的同时，也剖析一些课堂上呈现出来的问题，与在座的各位老师共同探讨解决策略。
点评活动结束后，何政权老师又从“什么是信息化教学”“课堂教学评价标准”“教学设计”等方面为在座的各位老师进行了详细的介绍。
何老师认为：运用多媒体信息技术进行课堂教学，会使教与学的活动变得更加丰富多彩，寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而激发学生的学习兴趣，变苦学为乐学，同时又能促进他们的思维发展，丰富学生的想象力。
何老师最后指出：我们的多媒体信息技术教学深受学生的欢迎、教学质量也得到了稳步提高，深感在稳定提高教学质量、深化教学改革的同时还有许多工作可以做，任重而道远，相信通过我们不断的努力和探索，定能把多媒体信息技术教学工作做的更好。
03 专家专题讲座
为贯彻落实信息技术应用能力提升工程2.0项目的文件精神，进一步推进优质数字资源的共建共享，提高教师信息素养，指导教师将信息技术有效应用到学科教学中，实现信息技术与教育教学的融合、创新、发展。
林西县实验小学于12月21日上午开展了“信息技术应用能力提升工程2.0专家专题讲座活动”，我们有幸邀请了内蒙古自治区教育信息化专家库专家龙泽老师来我校开展讲座。
参与培训活动的老师们如约而至，有序签到后便全身心地投入到讲座中。
活动伊始，龙老师进行了自我介绍并为在座的老师们介绍了国家级、自治区级以及盟市级的比赛活动，以便让老师们了解信息技术在这些比赛中所占比重之大。
龙老师在讲座中强调：信息技术作为一种教学辅助手段，是提高教师课堂教学效果的“路径”和“载体”，教师运用中要注重“生本课堂”，要以学生的学习为中心，以“提升学生的学习力为中心”。
在讲座中，龙老师讲解了交互式白板的应用技巧、介绍了希沃白板与小学课堂的变革等知识，演示了如何应用技术组织生动有趣的课堂活动，还找了在座的教师进行简单操作，大家都积极参与其中。同时，也让老师们明白了现代教育教学理念的更新极为重要，能极大地提高学生的参与度。
现场的实践演示让老师们深入领会信息技术给教学、成长带来的神奇魅力，也引发了老师们对课堂教学技巧创新的思考。
在本次培训中，龙老师强调了信息技术应用能力提升工程2.0的重要性，是新时代教师的必备素养，对教育教学改革具有重要意义。同时，本次信息化应用能力提升培训活动，给全县中小学教师创造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好氛围，为今后的信息技术融合教育教学工作打下了坚实的基础，促进了教师信息技术水平的专业化成长。
教育信息化是时代发展的大背景，信息与教学的融合是教育教学的发展趋势。我们将紧紧抓住信息技术应用能力提升工程2.0的契机，鼓励教师将信息技术、先进软件APP与教育教学相融合，让技术赋能教育。与时俱进，不断将信息化技术应用到教育教学中去，建构基于信息技术的课堂教学新样态，努力成为顺应时代潮流的智慧教师。
编辑：饶艳艳
审核：张国慧
定稿：徐志寰