却顾所来径，苍苍横翠微。历史教学中我们会面对很多问题，而问题的解决也会促进我们不断学习，提高自己。有问题生成的课堂是真实的课堂，有问题发现的教研是有效地教研。
12月20日周三历史教研组教研时间，曹校长早早来到了二楼名师工作室，与历史教研组成员一块教研。本次教研围绕整体感知文本，促进课堂生成为主题展开。曹校长与大家结合实际进行讨论交流，给我们历史课堂教学明确了方向。
曹校长结合杨玉杰老师的课和现在的中考高考现状与历史教研组成员进行交流指导。曹校长首先对杨玉杰老师的课进行了充分的肯定，又结合中国历史第三册第25课的内容与大家就通读文本对学生和考试的影响进行分析和指导，并于大家进行了深入探讨。使大家明确了通读文本的重要性。
第二节课历史教研组参加了张瑞姣老师的听课活动，大家听得认真，记得仔细……
听课结束后大家就张瑞姣老师的课进行评课，张老师的课准备充分、形式多样、兴趣性强，得到大家的好评。同时大家就通读文本的落实进行讨论并提出可行的建议。
一分部署，九分落实。教无定法，贵在得法。提高课堂效率，关注学生发展，落实核心素养，培养学生的学习能力，以适应自身的发展和社会的变化，始终是历史教学不变的追求。今后在历史教学中我们将更加重视学生的阅读、思考和表达，培养学生的贯通意识，让历史课堂有情、有趣、有效。