窑埠街小学211手风琴社团
黄 勤
手风琴便于携带，易于演奏的乐器。由于音高固定，简单易学，容易上手。在演奏美妙音乐的同时可以训练大脑和双手的协调性，并且在不知不觉中进行了“扩胸运动”。手风琴的音色多变，手指与风箱结合巧妙，能够演奏出多种不同风格的乐曲，时而浪漫悠
扬，时而热情奔放。除了常见的独立演奏和为声乐伴奏方式外，还有重奏，合奏等乐团类的演奏行式。它独特的音色魅力以及华丽的外观都是它不可忽视的亮点。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。手风琴它优美的音色深受人们的喜爱，它能给人带来无穷的想象与欢乐。把手风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，有着重要的作用。
美丽的廖老师总是耐心地，认真地纠正我的指法节凑，陪我们一遍一遍地练习。
我校手风琴社团已经成为校本课程开发的重要组成部分，它丰富了校园文化生活，提高了同学们学习音乐和乐器演奏的兴趣，也为学校大型活动储备了器乐演奏人才。 在教学中根据学生掌握正确演奏姿势、手形、指法、弹奏方法与演奏技巧，安排教学内容时由浅入深，循序渐进，奏、唱听动相结合，互相渗透，代替原来单一教学模式，充分发挥音乐艺术本身的特点，让学生在自由积极和愉快的音乐实践中，通过自觉、主动地感受音乐，以及自己动手创造音乐取得学习音乐的兴趣。此外，老师还教授一些经典的手风琴曲目，合奏时老师如同指挥，学生如同一个大乐队一样，将课堂作为舞台，每节课都让学生们表演，让他们充分的展示。通过合奏训练，增强学生集体荣誉感，能正确表达作品的音乐形象与情感。
在老师指导下我们进入手风琴美妙的世界。
这一学期的学习，我们收获满满，我们学会了很多曲子，不但能左手熟练的拉和弦配合右手演奏，还特别的自信，特别的高兴快乐！
手风琴实践教学中不仅让学生掌握乐曲的技巧，更重要的是挖掘学生的音乐潜能，激发对音乐的学习兴趣，培养学生对艺术美的感受、表现和创造。在音乐情感的体验与抒发过程中受到良好的情感教育，真正提高学生艺术素质，从而陶冶美的情怀，激发美的情感，用音乐之美来点燃学生求知火花，达到以美育人的目的。