为全面提高综合实践（劳动教育）课程实施水平和课堂教学质量，有效提升教师对该学科的认知与解读，12月20日上午，神龙小学教育集团“三适”教联体在武汉市汉南区子林小学开展了综合实践联合（劳动教育）教研活动。活动邀请了武汉市教科院综合实践（劳动教育）教研员谢琼主任现场指导，神龙小学韩敏校长、王冬鸣副校长，湖畔小学代婷校长，军山小学丁思主任，子林小学田晓东校长、陈恒副校长以及教联体各校综合实践（劳动教育）备课组共同参与了教研学习。
活动分为课例展示、授课教师说课和专家点评三个环节。
子林小学文雅老师执教《灵动的阶梯贺卡》一课。文老师的这节课充分体现了“做中学，学中做”的课程理念。学生在做贺卡的过程中兴致高昂，整节课孩子们不仅学会了知识、还在手脑结合的劳动过程中收获快乐的劳动体验，培养了孩子的劳动意识、劳动精神和劳动能力。
神龙小学房明珠老师执教《小小结，大大情》一课，整堂课突出了以学生为主，学生通过一系列操作活动，学会了最基本的一些打结技巧，让学生在制作绳结的过程中既掌握了技能，增强了实践意识，又提升了综合素养。
智慧在碰撞中更美丽。课堂教学之后，两位执教老师分别就课例的设计思路和课堂出现的问题进行反思总结，努力做到在实践中不断完善自己。
以课促研，以研促教。在两位老师说课后，神龙小学韩敏校长既肯定了两位老师的课堂都体现了由易到难，由个人到小组的分层设计，同时也提出了希望两位老师能够从情境导入，从而让学生更有体验感的要求。而子林小学田晓东校长表示，听了两节课对综合实践（劳动教育）这门课程有了更深的感受，课堂上的每一位学生都兴趣高涨，均有着不同程度的收获。
“行是知之始，知是行之成”，在两位校长发言后，武汉市教科院综合实践（劳动教育）教研员谢琼主任也对两位执教老师给予了高度的评价和认可，表示这两位老师都做了精心的课前准备，分别上出了劳动教育和综合实践不同的课程特点。同时，谢琼主任也提出了几点宝贵建议。希望两位老师能够让学生在体验中更好去发展思维能力、合作能力和设计能力。在合作学习中有要求指导学生，还要能够从细微处着手关爱学生。最后，谢琼主任还希望每位老师都能转变课程观念，建立综合实践（劳动教育）课程自信，常态化落实教学评一致，借助教联体这个强大的平台，真正实现通过这两节课推动更多综合实践（劳动教育）课程发展的目的。
陶行知先生说过：创造的本质在于活泼的生命，在于火一样的热情，在于探究的兴趣。通过本次研讨会，老师们对综合实践活动（劳动教育）课程的有效实施有了更清晰、更明确地认识和思考。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信老师们将以本次教研活动为契机，会积极开拓创新，扎实推进各自学校综合实践（劳动教育）工作，打造学校课程特色，开创综合实践活动（劳动教育）的新局面。