为深化新时期小学语文课堂教学改革，着力推动新课标精神落地，深入研讨整本书阅读教学，进一步推进小学书香校园建设、提升小学整本书阅读教学导读课教学水平，2023年12月19日上午，罗定市教育局四级调研员陈立强同志莅临罗定第一小学开展“尹庆华名著悦读课程基地学校”整本书导读课教学视导活动。
参加本次活动的有罗定第一小学李永红副校长、语文科长和部分骨干教师。活动分课堂展示和研讨交流两部分。
导读课堂展风采
本节整本书导读研讨课由沈丽文老师执教四年级语文上册“快乐读书吧”的必读书目----《中国古代神话》。本节课，沈老师以“神话知识知多少”的抢答为导入，通过“看封面，获信息；读目录，知内容；看插图，识故事；读故事，品神奇；定计划，启阅读”这五个活动，引导学生感受中国古代神话故事的神奇，学习阅读神话故事的方法。沈老师的课堂有的放矢，张弛有度，有效地激发学生阅读神话故事的兴趣。
研讨交流促提升
教而不研则浅，研而不教则空。课后，老师们各抒己见，一起探索整本书阅读教学方法，让教学设计更加完善、适切。
沈丽文老师自评
张彩红老师点评
陈佩清科长点评
李永红副校长点评
李永红副校长说：“快乐读书吧”整本书导读教学，既要结合本单元的语文要素，又要根据学情，学习任务的设计要合理，教学方法要灵活，在激发学生阅读兴趣的同时，要教给学生阅读的方法，夯实学科的素养。
罗定市教育局陈立强同志充分肯定了沈老师精心准备、设计合理、教给方法，取得了良好的教学效果。
最后，陈立强同志就“如何开展整本书导读课教学”提出宝贵的意见和建议：
一是明确读前导、读中导、读书会三种课型的教学任务定位：“读前导”课教学重点是激发兴趣、指导方法；“读中导”课教学重点是解疑释惑、布置任务；“读后分享”课或“读书会”教学重点是展示分享、培养能力。其中“读后分享”课或“读书会”的项目任务设计可采用多种形式，如：编排课本剧、制作名著专题介绍小视频、制作名著专题介绍PPT、绘画思维图、设计猜迷语题目、读书摘卡、讲故事、写读后感，等等。
二是试行读书考查评级制度。通过小考官、问卷星、小程序等，考查学生阅读整本书的情况和收获，进一步激发学生阅读整本书的兴趣，提升阅读教学效果。
三是落实“双减”工作，有效减轻学生的课余负担，让学生有足够的时间进行课外阅读、海量阅读。
四是成立“整本书阅读教学种子教师”团队，积极实施整本书阅读教学的试验，以点带面，打造书香校园，促进学生的全面发展，促进学校的高质量发展。
最是书香能致远，读书之乐乐无穷。与书为伴的人生，一定有质量、有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有底蕴。我校将扎实开展整本书阅读教学工作，进一步推进书香校园建设工作，让“爱读书、读好书、善读书”成为师生的一种习惯、一种品质，促进学校教育的高质量发展。
撰稿：张彩红
拍摄：吴洁萍
审核：李永红