冬意渐浓、时光清浅。冬日的寒冷抵挡不住老师们教学、教研的热情。为进一步提高我校教师人文素养，提升教育理论和实践水平，培养学生养成阅读和相互交流的习惯。12月20日上午，榆树林子镇小学举行了读书汇报交流会。
在教导处陈主任主持下，拉开了此次读书汇报交流会的序幕。陈主任表示为了让每一位同学都能与好书交朋友，与智慧牵手同行，我们组织了本次读书汇报交流会。希望通过这次活动加强同学们的互动交流，更好地培养我们学生的读书习惯，养成良好的读书氛围。陈主任希望，在场的老师在听课交流中启迪智慧，共赴了一场精神盛宴。
第一节课，由曹颖老师执教，师生共读一本书《小鲤鱼跳龙门》。
曹颖老师教态亲切大方，课程设计科学精致，对于所要达到的目标和效果，曹老师都了然于心，教学设计层层递进，一步步带着孩子们深入到童话阅读学习中去。整个课堂中一直伴随着曹老师温暖的鼓励，学生们也在不断地发展和拓展中打基础。
低年级的阅读指导，方法最重要。曹老师耐心指导学生怎么观察封面，在阅读中积累好词好句，适当表达自己的所想所感。
通过看封面激发学生的阅读兴趣，说一说从封面上发现了什么，有的同学会说看到了鲤鱼、龙门、水，这时老师会追问看看封面插图，你猜猜这本书里会是什么样的故事呢？在一问一答的过程中调动学生猜想、看书的积极性，同时了解一些关于书的基础知识，如书名、作者、出版社、目录.....
二年二班的小学生在进行小组交流。在书页间倾听不同的故事，在文字中邂逅有趣的灵魂，在交流中感悟人生的智慧。
引导学生从书中找到好词好句，让学生尝试仿写、尝试表达自己的感悟。
二年级的小朋友声音洪亮，自信的表达着自己的所感所悟。
童话丰富了二年级孩子们的世界，为他们的童年播下了最美妙的种子。一个个生动而富有趣味的故事，引得孩子们展开想象的翅膀，指引孩子们在思索中成长。
变身小小故事家，看图讲故事可难不倒这群可爱的孩子。
第二节课，由苏广颖老师执教，师生共读一本书《安徒生童话》。
苏老师的教学语言规范、简洁、流畅，具有亲活力和感染力。课堂上能做到关注每一个学生，适时调控，引领和评价能力极强。整堂课的设计环环相扣，一步步引导学生感知童话的内容，体会作者安徒生想要告诉孩子们的道理，理解书中所传达的正确的价值观。课堂上学生思维活跃，参与度高，气氛热烈。学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有了一定进步。
授人鱼不如授人以渔，苏老师重在指导学生们阅读的方法。告诉学生们读书可以通过看插图、复述故事、展开想象…等方法来理解书的主要内容。
在“爱阅读 乐分享”环节中，三年一班的同学们分别从书中印象最深的一个人物、最喜欢的篇章、最喜欢的段落、读后的启发等方面进行交流。孩子们灿烂的笑容、专注的眼神，让大家体会到了分享阅读的喜悦。
干净的字体，真诚的分享，满满的收获。
每一个字，每一个词，都承载着学生们在书海中的满载而归。
看题目，猜故事内容，三年级的小同学们，都化身成一个个插着翅膀展开想象的小精灵。
分享自己最喜欢的故事。
复述故事，有情节，语气跟随情节而变化，学生们不禁沉醉其中。
世界上最美的姿势，是手捧一本书阅读的姿势；世界上最好闻的香味，是书中淡淡的墨香。一个有书的教室，可以让孩子们在嘈杂的世界中，寻求一份宁静；一群爱阅读的孩子，每天坚持阅读，时光就会过得充实而快乐!
读书汇报交流展示在孩子们的笑声中结束了，但孩子们爱上读书、喜欢阅读的美好时光才刚刚开始。愿阅读成为一种习惯，与孩子们一路同行，陪伴孩子们健康成长。
学贵有思，思而行远。两位老师针对自己所执教的阅读课进行了反思，有收获、有不足，更为自己今后的课堂教学确定了改进的方向。
韩校长对于两位老师的课堂展示成果给予了充分的肯定与高度评价。通过细化点评，让教师们在培训过程中收获多一些方法，多一点思考，多一份智慧，教师才能像善歌者一样，让学生自愿跟着教师学习，共同奏响语文阅读最美的旋律。
韩校长对本次读书交流会做了相关业务培训，韩校长对教师们今后的读书教学点明了方向。引导教师如何帮助孩子们确定读哪类书，不同的年级有着不同的阅读目标和方法。韩校长指出教师可以忙碌着，但不要盲目着。就像在群山中迷路的旅人，当他登高望远看到了目的地的那一刻，多远的旅途都有了繁花相伴。明白了教育的意义，便不畏艰苦，希望所有教师在任重道远的教育教学路上一路铿锵!
接下来，张书记进行总结讲话。张书记强调了阅读的意义，并结合社会现实需要等大背景鼓励青年教师积极阅读，沉下心来阅读，涵养内心，丰富自身专业。
张书记指出读书是教师最好的修行，也是教师“最长远的备课”。阅读的时光是静谧而美好的，分享的时刻是充实而幸福的。相信我校教师在书香的润泽下，将会丰盈心灵，提升素养，做一名有内涵、有情怀、有温度的教育工作者。
张书记强调：尽管我们都知道大量阅读对孩子理解能力、思考能力、写作能力等很多方面有好处。但是不要忘记了阅读不只是为了提高阅读能力或者写作能力，而是为了让孩子体验读书的快乐！体验师生共读的美好时光！
我们始终相信，阅读教学是一场诗意的、是用生命影响生命、用生命温暖生命的美好过程。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我相信，在追寻理想课堂的过程中，我们所有教师一路同行，将会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。初心如磐，使命在肩，心之所向，身之所往！岁月不居，天道酬勤，让我们静待教师们在攀登路上的新成长,静待学生们在遨游途中的竞相绽放。